文档介绍：小学数学老师实****总结
一、实****目的
二、实****内容
难忘的2010刚才过去，憧憬着2011，我迎来了我的第一件大事——实****2月28日我就踏进了实****学校——县第一中学。划。每日清晨五点起床，拿着厚厚的宣传单到菜市场、超市门口、路口散发。等到九点多，传
单发得差不多，我们就能够享受早餐了。虽然几次我都带着朦胧的睡眼饿得不行，但是看到每个同事都拼命地坚持着，我也就挺下来了。或许最煎熬的是上午十一点至十二点这段时间，因为我们要顶着火辣辣的太阳，站在中小学校门口发单。
这个时间段，学生放学，家长接孩子，人比较集中，便能扩大“文翰教育”的了解度。刚开始我只是把传单发给学生和家长，但是大多半人看也不看就把票据揉成一团扔了，有的甚至不敢接，把我们误认为骗子。于是我就耐心地给学生家长解说，终于有人主动过来咨询并且报名了。酷热的天气没有打倒我们的意志，或许这就证了然“事长成于坚毅，毁于焦躁”。
等到吃午饭时，已快要下午两点，午休一个小时后，四点钟后我们又开始工作——家访。我们到达邻近的村庄，一家家的接见，认真回答家长的问题，除去他们的疑虑。七点多，拖着灌铅般深重的双腿，我们回家。晚饭后，已是九点多，可我们还要开会，总结一天的工作并安排次日的计划。往常到十一点才能睡觉，有几次甚至熬到清晨。虽然很累，但是每个人的热情度都很高。经过十天的奋战，我们的招生工作圆满结束。每个人都晒得黑压压的，却感觉很值得!
我叹息生活远远没有我想象的那么轻松，它真的很艰辛，需要我们辛勤的劳动和坚强的意志力，还有不怕吃苦的精神!
同事相处部分
蒙田说“每个人都看自己前面，但我看自己内部。关于我，只有自己是对象。我经常研究自己，检查自己，认真探究自己。”我应当认识自己，适合改变自己，主动适应这个社会，而不是等着社会适应自己!
上课教书部分
让我感悟最多的仍是教书这块。我带三个年级：五年级的小学生，初一新生，高一新生。初一新生最俏皮，他们正处在青春叛逆时期，最喜欢和老师作对。与其生这些小鬼头的闷气，还不如想个办法应付他们。我也曾走过那反叛的青葱岁月，和老师对着干就是为了博
取关注，获得更多关心。于是我就以朋友的身份关心学生并和他们打成一片，小心地维护学生柔弱的尊严，很快就获得他们的认可和尊重!
高一的数学课程改版，为了讲出精彩，我每日都要借助词典和参照书备大量的课。刚上高一的数学课，我有点紧张，也担心讲错，慢慢的****惯了，不慌不急，课前准备工作越做越充分，也就能自如地掌控那个讲台。幸好我大一参加了各样比赛，舞台掌控力比较强，
为教书讲课打下坚实的基础，看来平常还要多加练****增强自信心!
一位学长曾对我说，角色即为人格。当我作为一名教师时，我就理解人在不同的场合要扮演不同的角色，展现不同样的人格魅力，不论那个场合你有多么的不适应，你都要全力扮演最好的角色!
总结
曾看似熬不住的四十三天就这样过去了，我付出好多，也收获好多。这次社会实践收入很骨感，收获很丰满，我经历了从稚嫩到成
熟的蜕变，抗打压能力和承受能力也大大提高了!做人就应当开朗而守纪律，天真而不天真，勇敢而不莽撞，倔强而