文档介绍：小学科学活着手册答案
【篇一：教科版科学三年级下册学生活着手册答案】
第一单元植物的生长变化第一课植物新生命的开始p2
（1）种子，根，茎，叶（2）放大镜
（1）abcd(2)c
第一种方法：将手持放大镜凑
答：地球是一个带磁的球体，也有南北两极，利用磁铁同极相斥，异极相吸的原理就能够知识南北方向。
第七课做一个指南针
（1）磁性，2，南北，相斥，相吸（2）用磁铁摩擦钢针
（1）√(2)（√3）√
答：略
【篇二：教科版科学五年级下册学生活着手册参照答案】
第一单元沉与浮
第一课《物体在水中是沉仍是浮》
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⑴体积大小（2）轻重（3）形状（4）材料材料、体积大小、轻重
轻重、大小讲堂达标
填一填
1）沉浮
2）同种轻重要小
选一选
1）a（2）b
实验探究
他们在材料的放入水中的过程存在问题，应当把物体轻轻从水面放入水里，而不是把物体扔进水中，也不是放在水面上。（赐教师用
书p11）
第二课《沉浮与什么因素相关》
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结论：不同材料的物体，体积相同的情况下，重的物体越容易沉。结论：不同材料的物体，重量相同的情况下，体积越小越容易沉。讲堂达标
填一填
1）轻重、体积大小
2）不同材料、重、体积小
实验探究
第三课《橡皮泥在水中的沉浮》讲堂在线
不同形状的橡皮泥在水中排开水的体积不同
我能发现：沉的橡皮泥排开的水量少，浮的橡皮泥排开的水量多。
我的解释：大轮船浸入水中的体积大，排开的水量大，所以能浮。
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实验探究
同学们在实验操作方面有问题，他们把橡皮泥分红了四份来捏成小船装、小碗状，这样改变了橡皮泥的重量、体积、形状。这是一个对照实验，我们只能改变单调变量，其他条件要相同。实验应当改
为，“他们将这块橡皮泥又捏成小船状、小碗状等。”第四课《造一艘小船》
讲堂达标
检查研究
按动力简单把船的发展分为：人力船（木板船、独木舟、风帆）-----
蒸汽船或柴油船（气垫船、客轮、货轮）------混淆动力船（现代军
舰）
第五课《浮力》
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物体排开水的体积越大，受到的浮力越大
物体浸入水中的体积越大，物体受到的浮力也越大讲堂达标
填一填
1）向上、浮力
2）浮力、弹簧测力计
3）排开的水量、浮力
所选的材料：大、中、小不同的泡沫塑料块3块，弹簧测力计，橡
皮泥，棉线绳，抹布，水槽，滑轮
设计的实验方案：
1）先预测：如果把大小不同的泡沫塑料块完全进入水中，它们受到的浮力大小相同吗？
2）把装置做好：在水槽底部，用橡皮泥固定好滑轮，用一根棉线一头拴在塑料泡沫上，，棉线穿过滑轮，用弹簧测力计尽量竖直向上拉
3）未放入水先先测量一块泡沫塑料受到的重力，用线拉住泡沫塑料块，使它进入水中一定的地点，然后读出弹簧测力计上的拉力的数值。塑料泡沫在水中受到的浮力是拉力加上塑料泡沫受到的重力
4）以此办法，测量出其他两块塑料泡沫的浮力，把测量结果填入记录表中，并剖析浮力大小与体积大小之间的关系，剖析结果与预测的是否一致
第六课《下沉的物领会受到的水的浮力吗》讲堂在线
下沉物体受到浮力的大小与浸入水中的体积大小相关石块受到的浮力大小与物体排开的水量（体积）相关讲堂达标
实验探究
第七课《马铃薯在液体中的沉浮》
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我的发现：马铃薯浮的溶液中溶解了某种物质，是不同于清水的液体
原因是食盐溶液的浓度超过了马铃薯密度
讲堂达标
实验探究
1）取一定量的水
2）往杯子里一次次地加盐，待食盐溶解后放入马铃薯查验是否浮起来
3）做好记录
第八课《探索马铃薯沉浮的原因》
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马铃薯比同体积的清水中，而比同体积的浓盐水轻
同体积的物体与水的轻重比较相关
同体积的物体与溶液的轻重比较相关
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填一填
1）重、轻
2）重、上浮
实验探究
改变的因素是体积。当我们使劲挤压瓶子，笔帽中的空气被压缩，
一部分水进入到笔帽中，致使沉浮子排开水的体积变小，受到的浮力减小，就下沉。反之，松开手，水的压力减小，笔帽中空气的体积增大，陈父子排开水的体积随之增大，受到的浮力也大，它就上浮。
第二单元热
第一课：《热起来了》p18
实验探究
实验数听说明：衣服不能够