富饶的西沙群岛设计.doc

文档介绍：22富饶的西沙群岛教学设计
教学目的

(1)会认10个生字，会写12个生字，能正确读写“ 风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝 、杏黄、交织、上下不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武 "等 22富饶的西沙群岛教学设计
教学目的

(1)会认10个生字，会写12个生字，能正确读写“ 风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝 、杏黄、交织、上下不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武 "等词语.
(2)抄写课文中的优美语句，丰富语言的积累。
（3）有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
2。过程和方法
在朗读中感受海底世界的美丽，海底水产的丰富.
3。情感态度价值观
读懂课文内容，理解富饶的西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
教学重难点：
：描写海水色彩和海域物产的段落。
:感受海底世界的美丽,海底水产的丰富.
教具准备：
海底（珊瑚、鱼成群结队地在其中穿来穿去、海龟成群游动、海参蠕动、大龙虾划来划去、各种鱼游动的情景图。）海滩（各种美丽的贝壳、海龟上岸图。)海岛（树木茂盛图。)
教学过程
第一课时
一、检查前置性作业:
1。把课文读五至六遍，读准字音，读通句子。
，制作字卡.
3。想方法记住这些字。
二、课堂教学：
1。课前交流:课前2分钟交流课外阅读时积累的故事、古诗、识记的字等,给学生一个充分展示课外阅读的平台，极大的激发学生的课外阅读的兴趣和愿望。
：激发兴趣，导入课题.
在祖国的南海上，有一片岛屿,它像一颗颗珍珠浮在碧波上，那就是充满神秘色彩的西沙群岛.（板书: 西沙群岛)，出示中国地图,理解西沙群岛的位置。
3。读文展示:前后四人小组尝试把课文读正确，读通顺，小组展示读课文，其他小组评价。（学生可以用“我来褒扬你”、“我来夸夸你”、“我来提醒你”等语言进展评价。这一环节要让学生在轻松、民主、平等、和谐的气氛中学****br/> 4。同桌交流：老师出示课中生字，把认识的字大声地读给同位听；选出音难字，在全班提醒，当小老师教读。
5。班级展示:各小组选定几个具有普遍性的难认的字，向全班汇报;小组内交流识字，再选组上台交流自己是如何记住这些难认字的，并和台下学生交流互动。如:懒、披、划、拣、颜、形、状、渔、料左右构造的字；威、武半包围构造的字; 渔、披、形声字； “威"有一撇“,武” 没有一撇；蓝（ 蓝天 )、篮（ 篮子 ) 形近字组词 。词语富饶、珊瑚、蠕动、海滩、岛屿等。
6。稳固识字：小组间通过各种游戏、竞赛等稳固识记生字.
7。送字回文:学生再读课文,要求把课文读准确 、读流利。
三、出示问题，初读课文，整体感知。
1。自己读课文,划出生字的词语。
？
？
（师：同学们刚刚读得很认真，出示生字，师：检查生字自学情况。个别读，全班读、纠正