文档介绍：个人发展规划 s("print");s("hzh1");s("hzh2"); XX 年初,有幸参加在西南大学组织的培训活动。在学习期间,听了各位教授、专家对现代教育改革、教师课堂行为, 教师角色等作了精辟的分析和讲解以后, 自己深为震动。根据教授们的讲解来回顾我的教师生涯,我发现虽然以前我在工作中也是战战兢兢,如履薄冰,深恐负了教师这个称号, 负了自己的学生, 但是对自己的工作没有总体的规划,对自己的职业也没有总体的方向。俗语说: 凡事预则立, 不预则退。所以这几天一直在反省。根据自己的从业经验对自己的规划如下: 一、自我分析从 XX 年毕业至今,我已经在教学一线兢兢业业地奋战了五年。这五年来, 通过不断地努力与磨炼, 我已经从一位懵懂无知的新教师成为有自己上课风格的一线教师。同时, 做为一位致力于让每一位孩子成长的班主任, 我与我的孩子们携手共同成长。五年来, 我成长了不少, 但心态也老了很多,简言之,我现在进入了职业倦怠期。仔细分析自己的不足,简单概括如下: 1 对新课程的理解与探讨,只单一地停留在理论。 2 .不热衷于更大空间的发展,对上课形成了一种机械的“上班”心态。 3 .最大的问题——教学与教育激情减退。 4 、对小学教材整体把握不到位,只是熟悉自己教授的某部分。二、发展目标在这几天听了很多教授的讲座后, 我的目标很明确: 用五年的时间使自己成为具有深厚的现代教学理论,丰富教学经验的学习型教师。三、达成途径及具体措施 1 、调整心态,学习吸收新的教学理念,虚心向同事请教,向名师和专家学习。 2 、做一位“学习型教师”。教学理念上不断更新,及时掌握最新教育信息。每天花半个小时阅读教育杂志, 每个星期至少听一堂优质课, 每个月阅读一本教育专著并撰写心得。 3