文档介绍：中学数学教研组工作总结 s("print");s("hzh1");s("hzh2"); 当严冬已至,冰雪覆盖之时,回忆过去的 XX ,虽偶感凉意,数学教研组迎着秋冬走过了它又一个灿烂的年华。数学教研组在校领导的带动下, 全组教师坚持教育、教学理论的学习, 积极参加各开展教研活动, 完善和改进教学方法和手段, 认真贯彻落实课改精神, 以人为本, 以促进学生发展、教师成长为目的。以教法探索为重点, 努力提高课堂效益和教学质量; 以组风建设为主线积极探索教研组建设和教师专业发展的有效途径。不断总结经验, 发挥优势, 改进不足, 集全组教师的创造力, 努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。一、教研活动绽芳菲。组两周一次的教研组活动(周五下午) 。围绕理论学习、课题研究, 合作交流、阶段考核课等形式进行, 为大家提供一个学台, 使组内形成良好的教研学习风气, 有效提高了数学教学质量。 1 、理论学习深化教学常规。认真学习课程标准,研究教材,加强组内老师之间的学习与交流, 注意教学资料的积累。坚持以学生为主体, 以新的理念指导课堂教学, 提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上, 努力提高课堂教学质量, 及时对所上的课进行教后分析和反思。在课堂与教学方面,重点是关注教师的教学方式和学生的学习方式, 改变学生单一的接受性学习方式,提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、尝试性学习和实践性学习,实现学生学习方式的多样化, 把要我学变为我要学, 把学会变为会学。牢固树立学生是学习的主人, 教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。 2 、课题研究引领发展新方向。认真重视抓好教科研,提高教师的理论素养, 全体教师树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践, 教研就应在具体的教学中研究,边教边研,在研中促进教学水平的提高。教师们在平时的教学中加强研究, 积累素材, 归纳整理, 教研组统一学习学科刊物, 帮助教师们了解教研改信息,“善学才能善研, 善研才能善教”的道理植根于每个数学人的心间。 3 、合作交流资源竟共享。以平等、宽容的态度对待同事,在沟通和“对话”中实现彼此的共同发展, 构建无年级界限, 无年龄界限的互动关系。将个人的成果、体会、困扰、感悟及时分享。将年级间存在的问题与解决的措施及时分享, 少走弯路, 多走捷径。积极参与市教育局、教科所、学校组织的各种教研活动,多接触、了解外界动态, 积极学习他人先进经验,走出去学回来,不闭关自守,不盲目自大。并在教育局组织的成果展示中以集体备课的方式向全市教师展示了我数学教研组双主体、跨年级备课模式,赢得与会人士的一致好评。 4 、阶段考核锤炼业务能力。每月一次的阶段性业务考核,以试题的形式呈现。汇集全国各省近三年的高考试题、高考模拟题, 使教师在夯实根基的基础上掌握高考动态与方向, 了解考点, 督促教师在工作中更加务实,强化教师的解题能力和教学基本功。二、落实教学稳细微 1 、高三数学复习教学工作是重中之重。本学期目标是高考复习的第一阶段, 所以复习的思路应该是着眼于夯实基础。高三的教师集体学习“考试说明”, 弄清考试内容和要求, 把握复习思路和复习方向以及要达到的目标。具体复习方法是: 首先是梳理高一、高二的知识内容, 同时重点拯救重点知识的缺陷, 拯救的手段是以