文档介绍：I
2018 年秋外研版三年级英语上册
教
案
设
计
XX市XX镇XX小学
2018 年 9 月 12 日
II
目录
Module1 1
Unit1 I 'mSam 1
Module1 4
：教师 要注意学生I ' m的发音，防止丢音现象。）
（3）邀请几位同学到讲台上来，分别戴上他们喜欢的人物头饰 并自我介绍说Hello I ' m…然后请同学作真实的自我介绍。
（4）介绍班上要来二名新的小朋友，Sam Amy教师用语：今天， 我们Lingling ，Daming是怎样来欢迎他们的呢？你们想认识这两位 外国小朋友吗？（注：教师多次强调 Sam, Amy的发音，以便于学生 记住这两个名字。）
（ 5） 教师播放动画片，此时不要求学生跟读也不看书，边看边
观察动画片中哪两个是 Sam，Amy （注：学生看完动画片后回答问 题：动画片中哪两个小朋友是 Sam和Amy）
（ 6） 教师再次播放动画片，作为初次见面的小朋友，他们之间 是怎样打招呼并进行自我介绍的呢？（注：此时要求学生跟读，并要 求学生用手指着单词、 句子进行认读， 力求作到“眼到，手到，口到， 心到”，体会其英语句意。 ）
4、操作与指导：（ 5 分钟）
（ 1） 指导学生做课堂活动用书活动 1，要求学生仔细听录音， 分辨出课本中的四个主人公： Sam， Amy，Lingling ，Daming 以便学 生熟悉这四个小朋友的特征。
四人一个小组操练 Hello 或者 Hi ，设置不同的场景恰当 地运用 Hello 或者 Hi 打招呼，并指导学生做课堂活动用书活动 2，
要求学生根据录音和图片进一步巩固和加深对 Hello或者Hi的理解。
第 3页，共 72 页
帮助学生理解I ' m…，并用I ' m…向全班同学做自我 介绍。
( 4) 根据课本内容结合实际情况编演小短剧。
5、 完成运用任务： (10 分钟)
运用任务 1： 传声筒游戏。游戏规则：将全班分成四组，教师从每组第一名学 生开始悄悄说一句问候语 Hello或者Hi或者Goodbye或者Bye-bye, 游戏开始第一名同学将问候语悄声传给第二名同学……，依次下去， 哪一组先传完问候语，哪一组就是获胜组并给予加分奖励。 (注：此 运用任务操练学生对语言点的熟练程度和准确把握程度。 )
运用任务 2： 学生面向全班同学做真实的自我介绍，运用“亲密接触”的游戏 来调动学生主动参与的积极性。 游戏规则： 教师手拿一个 toy 并做自 我介绍Hello , I ' m Cindy,然后闭上眼睛将toy扔向学生，拿到 toy 的同学做自我介绍， 然后闭眼将 toy 扔向其他的同学，依次下去。 要求学生地做自我介绍。
6、 复****总结： (5 分钟)
( 1)引导学生总结对此课知识点的掌握和运用情况。
( 2)听录音跟读磁带。
( 3)鼓励学生在课下遇到老师、家长、同学时用 Hello 或者 Hi 打招呼，分手时用Good bye或者Bye-bye道别，自我介绍时用I' m 句型。
七、板书设计：
Unit1 I ' m Sam.
Hello 您好 Good bye 再见 Bye-bye 再见
萨姆
Sam
I ' m.•…我是 Amy 艾米
Daming 大明 Lingling 玲玲
Module1
Unit2 How are you ？
第 5页，共 72 页
教学目标：
1、 基本能听懂并说出句型 Howare you及其回答I ' mfine , thank you.
2、 基本能唱出英文歌曲 I ' m fine ， thank you
3、 听懂并说出上一节课所学的问候语 hello /hi/ Goodbye句型I '
m..
4、 培养学生从小懂礼貌乐与人交往的情感态度，培养学生大胆活泼
自信乐观性格。
5、 从简单的日常交际口语中和歌曲中激发学生学****英语的兴趣。
教学重点：
基本能听懂并说出句型 Howare you 及其回答 I ' mfine ， thank you
基本能唱出英文歌曲 I' m fine ， thank you
教学难点：
注意thank中th的发音/ 0 /教师应注意向学生强调舌尖的位置
教学课时： 1 课时
教学过程：
1、导入（ 5 分钟）
活动 1：师生一起做 TPR
swim swim swim swim like a fish 教师双手作出鱼摆动状
jump jump jump jump like a rabbit 两手放于头顶
fly fly fly fly like a bird 两臂飞翔向鸟儿状
sit sit