测量小灯泡的电功率.doc

文档介绍：三、测量小灯泡的电功率
教学目的：
1、知识和技能
加深对电功率的理解.
稳固电流表、电压表的操作技能.
2、过程和方法
通过测量，体验额定功率和实际功率的区别。
锻炼学生根据公式P=IU设计试验的方法.
3、情感、态度、价三、测量小灯泡的电功率
教学目的：
1、知识和技能
加深对电功率的理解.
稳固电流表、电压表的操作技能.
2、过程和方法
通过测量，体验额定功率和实际功率的区别。
锻炼学生根据公式P=IU设计试验的方法.
3、情感、态度、价值观
通过讨论和交流,培养合作学****的意识和态度。
重、难点：
电路的设计、连接，作出电路图。
分析实际功率和额定功率的区别。
教学器材：
小灯泡、开关、电源、导线、电压表、电流表、滑动变阻器
教学课时： 1时
教学过程:
一、前提测评：标有“220V 11W”“220V 22W”的灯泡各1只，
假设把它们串联起来接在220V的电路中，它们的实
际功率各是多少？
二、导学达标：
引入课题： 电流――用电流表测量
电压――用电压表测量
电功率P=W/t P=UI
能否利用所学知识测出小灯泡的电功率？
进展新课：
1、探究：测量小灯泡的电功率
（1）、学生分析 P=UI
测出U、I，就可以求的电功率
(2）、设计实验:讨论滑动变阻器的作用、使用电流表、电压表的使用方法
（3）、作出对应的电路图,对学生的电路要进展讨论。
（4)、进展实验：把结果记录在下表
电压U
电流I
电功率P
第一次测量
第二次测量
第三次测量
第四次测量
(5）、实验结果：
实际功率和额定功率是不同的;
2、本试验你得到的启示：
三、达标练****完成物理套餐中的本节内容。
小 结：根据板书,总结本节内容,明确重、难点。
课后活动：
完成物理套餐中课堂未完成的内容。
课本后练****br/>教学后记: