文档介绍：大海啊故乡
来到这浩瀚无边的大海， 我听见了湛蓝湛蓝的呼吸， 我闻到了清凉清凉的气息。
我把大海放在嘴里， 海的味道又苦又涩， 我尝到了她思念游子的泪。
我把大海捧在掌心， 海的浪花洁白晶莹， 那是母亲的白发根大海啊故乡
来到这浩瀚无边的大海， 我听见了湛蓝湛蓝的呼吸， 我闻到了清凉清凉的气息。
我把大海放在嘴里， 海的味道又苦又涩， 我尝到了她思念游子的泪。
我把大海捧在掌心， 海的浪花洁白晶莹， 那是母亲的白发根根。
大海啊大海，
你的日出你的夕阳，带来多少温柔的怀想； 大海啊大海，
你的海风你的波浪，就是我们眷恋的故乡!
同学们，漫步在海边，迎面吹来阵阵凉爽的海风，脚下踩着松软的沙地，那是怎样的一种惬意啊，你想到了什么？仿佛看到了什么？
大 海
知识目标：
1、 能用优美、连贯的声音演唱《大海啊，故乡》了解歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。
2、 以不同的艺术形式表现歌曲，培养学生的创新能力。
情感目标：
通过这首作品感受大海的变换多姿，体验人们热爱大海的情感。并将其升华到对母亲、对家乡、对祖国的热爱之情。
过程与方法：
以分析，比较，体验，合作的方式，引导学生主动参与欣赏，了解掌握旋律，节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性，联系学生生活经验通过创编环节的练****培养音乐创新能力。
教学目标
歌曲抒发了怎样的情感？
听 范 唱 思 考
歌词质朴深情，借助对大海的思念与赞颂，抒发人们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。
歌中的大海总体上给人以微起波澜的印象，显得较为平和，这是由三拍子的节拍特点以及优美起伏的旋律，舒展的节奏所决定的。
歌中所展现的大海带给你怎样的印象？
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小组自学讨论
这首歌曲节奏有何特点？
运用到的典型节奏型是什么？
找出较难唱的部分？
流畅 舒展 平稳
主 导 节 奏
3
4
× × × · × × ︳× × × — ︱
主导节奏的运用恰到好处的体现出了大海波涛起伏，一浪推着一浪走的感觉
小组自学讨论并展示
歌曲的艺术处理
演唱要轻柔连贯，注意节拍重音，随音乐情绪的发展，表达出高潮乐句情绪的变化。
选择你喜欢的艺术形式表现歌曲。
1、朗诵组。
有感情的朗诵。
2、舞蹈组。
做形体训练。
3、演唱组
设计自己喜欢的演唱形式，有感情地演唱歌曲。
大海是宽阔的，又是多彩多姿的。生命源于海洋，音乐源于生命。同学们，让我们热爱大海，热爱生活，共同歌唱大海、赞美大海宽阔的胸襟吧！