文档介绍：五年级语文下册知识点整理
、 多音字分得清
ju 0咀嚼 ji do嚼烂 x i n g高兴— in g兴奋 ba n g蚌壳 be n g蚌埠 j i系鞋带 j i关系b ao剥莲蓬 bo剥削hu也g明晃晃 hua ng晃动 yu e清平乐 1 e快乐 zu a钻研 zu an占石 wU亡赖 wdi g死亡
p 口铺路
P当铺
ch e n g澄清
d e n g澄沙
、 形近字看仔细
蓑（蓑衣）
衰（衰老）
遮（遮挡）
蔗（甘蔗）
醉（ 醉汉 ）
醒（觉醒）
媚 （妩媚）-
—眉 （眉毛）
锄（锄头）
助（帮助）
毡（ 毡帽 ）
沾（沾染）
卸（装卸）—
御（抵御）
嚼（咀嚼）
爵（爵位）
妨（ 妨碍 ）
访（访问）
漠（沙漠）
寞（寂寞）
袄（夹袄 ）
妖（妖娆）
袍 （ 长袍 ）
泡（灯泡）
祸（祸害）—
锅（铁锅）
淘（淘气）
陶（陶器）
绞（ 绞杀 ）
狡（狡猾）
愧（愧疚）
槐（槐树）
瓢（瓢虫）
飘（飘动）
篷（ 帐篷 ）
蓬（莲蓬）
三、 词语：注意读写与运用
1. 词语会理解 天赋：自然具备，生来就有。 进化：生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐发展演变。
眉目：事情的头绪。 困窘：形容为难；感到难办。课文指我面对老师的误解和同学的嘲笑，不知道怎么办好。 情不自禁：感情激动，控制不住自己。禁：控制。
一本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。 随心所欲：指随着自己的心意，想怎样就怎样。
绞尽脑汁：形容费尽心思。
2. 词语会运用 绞尽脑汁——这道数学题太难了，我绞尽脑汁都没有做出来。 随心所欲——任何人都不能随心所欲地做事，在班规面前人人都是平等的。 情不自禁——看着中国队夺得了冠军，我们情不自禁地欢呼起来。 一本正经——期中成绩公布后，我问朋友：“你的成绩如何？”他一本正经地说：“对不起！无 可奉告！”这家伙，居然还吊我胃口！
四、 词语巧辨析 1．近义词是朋友。
侵犯——侵害 情趣——情调 清脆——悦耳 重临——重来
想念一
一惦念
寂寞一
一孤寂
存心一
一故意
喧闹一
一喧哗
闪烁一
一闪耀
驱逐一
一驱除
商量一
一商讨
汲取一
一吸取
天赋一
一天性
轻盈一
一轻巧
惩罚一
一处罚
迷恋一
一痴迷
绞尽脑汁一一费尽心机随心所欲・
为所欲为
2．反义词是对手
侵犯一一
保卫
幼稚一一
老练
清脆一
一沙哑
明亮一
一黑暗
整齐一一
杂乱
轻松一一
沉重
漂亮一
一丑陋
承认一
一否认
独立一一
依赖
澄澈一一
浑浊
淘气一
一老实
轻盈一
一笨拙
随心所欲一一任人摆布
一本正经一一
油嘴滑舌 情不自禁一一无动于衷
动不动一一纹丝不动
五、 句段：品味含义与特点
1) 佳句品其味
1．草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
品读：放眼望去，原野上草色葱茏；侧耳倾听，晚风中牧笛声声。一个“铺”字，把草的茂盛和
草原给人的那种平缓舒服的感觉表现出来了；一个“弄”字，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛 嬉戏的意味传达出来了。宽阔无边的草场为牧童的出场提供了场景，悠扬悦耳的笛声，烘托出牧童劳作后轻 松闲适的心境。未见牧童，先闻其声，给人无限美好的想象空间。
2．怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
品读：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！ 诗人对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。
3．大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
品读：整劳力在溪东的豆地里锄草，半大的孩子在编织鸡笼，最小的孩子在溪边趴着剥莲蓬玩耍。
诗人着力于“小儿”的描绘，“溪头卧剥莲蓬”形象地刻画出他无忧无虑、天真活泼的神态。“最喜”表达 了他对小儿的喜爱之情，这喜爱之情缘于小儿的可掬憨态：在溪头趴着，悠闲地剥着莲蓬，何等的调皮，何 等的自在啊！
4．夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。
品读：暑去寒来，骆驼队来了又走了，走了又来了，童年也在这岁月的流逝中远去了。童年的幼 稚不再，童年的故事不再。这句话清晰地传达出作者对童年的眷恋，我们仿佛能听见她轻轻的叹息，对时光 流逝、物是人非的感叹。
5．我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临 于我的心头。
品读：作者童年那段日子显然永远留在她的记忆中，让她怀念不已，让她回味不已。在回忆中， 发现童年的一切，并没有走远，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声仿佛也响在耳边，童年的