文档介绍：杏林子
生命 生命
每天我都想放弃生命，但每天
我又小心翼翼地把它拾起来，精心
地、像看护一小簇火焰一样，让它
燃烧，生怕它熄灭......
----张海迪
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生命 生命
每天我都想放弃生命，但每天
我又小心翼翼地把它拾起来，精心
地、像看护一小簇火焰一样，让它
燃烧，生怕它熄灭......
----张海迪
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杏林子，本名刘侠，1942年2月28日出生于陕西省扶风县杏林镇。十二岁患类风湿节炎，一生与病魔纠缠未休。然写作不辍，先后出版多部文集。一九八0年当选台湾十大杰出女青年，一九八三年获得国家文艺基金散文奖。更创办伊甸残障基金，身体力行，为残障朋友服务。2003年2月8日不幸去世，享年61岁。 杏林子在作品中处处流露对人、对社会的关爱之情，讴歌天地间种种的美，抒发她对生命的欣赏与喜悦，以过人的毅力和爱心，在繁杂晦暗的社会中透出温暖的亮光。著有《杏林小记》、《生之歌》等作品。
杏林子，这一位长期处于痛楚的人，这一位只有小学程度，因类风湿性关节炎而全身关节百分之八十损坏的残障者，不但没有诅咒生命，反而洋溢了对生命的歌颂和热爱！
朗读课文，注意以下字的读音。
骚（ ）扰 小憩 （ ）
茁（ ）壮 糟( )蹋 ( )
庸( )碌（ ） 辜（ ）负
昂（ ）然挺立
肃（ ）然起敬
擎（ ）天撼( )地
sāo
qì
zhuó
zāo
tà
yōng
lù
gū
áng
sù
qíng
hàn
题目中“生命”一词，为什么连续用两次?去掉一个行不行?为什么?
是一种修辞方法——反复。去掉一个不可以。因为连用表示强调，表达了对生命的强烈的呼唤，表达了强烈的生命意识，去掉就没有这种表达作用了。
思考问题：
课文写了哪些有关生命的事例？试着用自己的话概括。
飞蛾挣扎 ———
求生欲望强烈
香瓜子生长 ———
生命力顽强
聆听心跳 ———
对自己负责，珍惜生命
对人生的三点思考分别侧重哪一方面?
第一点思考：必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。
第二点思考：回答怎样对待生命的短暂， 怎样对待生老病死。
第三点思考：将目标、信念付诸于行动。要珍惜生命、珍惜时间、不懈努力，为生命奋斗，“勇敢地活下去”。
重点朗读最后三段，找出触动自己的句子来谈一谈。
1、我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。
生命是属于我们自己的，如果我们不 珍惜时间,让岁月流逝，那么，我们便只能虚度光阴，无所事事；只有我们珍惜它，用心生活，我们才能过得充实，有意义。
2、让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
我们是命运的主人，只有我们努力了，生命才有意义，才能在有限的时间里最大可能地创造生活，丰富生活。
用一句话概括两文对于生命的共同认识。
如： 的生命是美的。
3、不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
人生不是一帆风顺的，无论遇到什么挫折，我们都应该勇敢地面对，不退缩，不气馁，做生活的强者，主宰自己的命运。
一、阅读同名文章（练****题二），完成下列表格。
蜜蜂
我的态度
我的动作
围着嗡嗡转
飞回来
抖着翅出现
受伤钻出来
捋翅试飞
远飞消失
厌烦
立刻赶走
失去耐心
拍打踩入沙土
吃了一惊
又一次踩入
内疚
弯腰察看
怜悯
跪在地上观察
敬仰
跪了好久好久
将这篇文章与我们所学的课文相比，你更喜欢哪一篇?为什么？
人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死