文档介绍：课题：侗家儿童多快乐（合唱部分）
课型：综合唱歌课
课时：1-2课时
执教：荔园东校区 程冰
教学目标：
1、大部分学生能用和谐的声音演唱歌曲《侗家儿童多快乐》二声部合唱部分。
2、了解少数民族侗族及相关特色音乐——侗族大歌。
课题：侗家儿童多快乐（合唱部分）
课型：综合唱歌课
课时：1-2课时
执教：荔园东校区 程冰
教学目标：
1、大部分学生能用和谐的声音演唱歌曲《侗家儿童多快乐》二声部合唱部分。
2、了解少数民族侗族及相关特色音乐——侗族大歌。
3、弹性目标：如果学生条件好能出色完成如上目标，我们再加入整首歌曲的学唱。如若不行，则分为两个课时进行。
教学重点：
培养合唱兴趣及合作能力。
关注民族音乐。
教学难点：清晰的二声部演唱
教材分析：《侗家儿童多快乐》这首歌具有浓郁的民族风格，曲调活泼跳跃，节奏明快、表现出侗家儿童早党的关怀和哺育下，生活得无比幸福。全曲由一个扩充性乐段组成，民族五声调式。第一、二、三四乐句节奏基本相同，以较快的节奏反映出儿童天真活泼和好动的年龄特征。接下来是衬词部分，它是歌曲的扩充，也是歌曲的高潮所在。第一声部节奏拉宽，第二声部是第一声部旋律的紧缩（第一声部是“6 — ┃2 —┃1 —2 —┃”，第二声部是“6 21 2 ┃”，也是由“6、1、1、2”四个音组成），两个声部的结合给人以既变化统一的感觉，而且类似戏曲中紧拉慢唱的效果，把歌曲推向了高潮。接下来的两个乐句分别由四个小节和五个小节组成，最后一句的五小节打破了乐句的规则性，这种不平衡反而使得歌曲更加生动。休止符的运用也十分巧妙地使歌曲原来类似说话的一字一音的平稳规律，突然停顿了一下，揭示出儿童那天真烂漫风趣、可爱的神情。
教学准备：
打击乐器：双响筒、三角铁
奥尔夫乐器：低音木琴、旋按钟
3、其它：电钢琴、教学课件
教学过程：
一、素养聆听
1、听音乐进教室（歌曲伴奏）
2、小结：奖励创意贴纸后全班一起律动
3、师生问好歌
4、听音及二声部练****请坐）62 61 36 35
5、打击乐器
A师：拍一组节奏,单人模仿（奖励打击乐器），分组模仿，全班模仿
XXX X︱XXX X︱XX XX ︱XX X ‖
X —︱X —︱X —︱X —‖
师小结：我们刚刚组建好一个组，起个名字，你们觉得叫什么组好？——现在我们请打击乐器组上场，检阅一下他们的合作能力是否过关，如果合作过关，我们就不再请其他人接替他们的任务。
没有拿到乐器的同学也不要着急，因为每个人的特长都不一样，有的人节奏感很好，他能胜任打击乐器的任务，有的人声音很好，音准很好，说不定在接下来的分组里，你会变成下一个组的核心人物。
6、奥尔夫乐器
师：接下来我们要进加入新的乐器，组建一个新的小组。请大家先来看看大屏幕，看看这个组的主要任务是做什么的呢?老师把三角铁的声部加入了下面的旋律：（出示歌谱，师