文档介绍：教学见习总结
教学见习总结1
转瞬间，一年的见习期即将结束。回顾初上工作岗位的这一年，在学校领导和老师的热心支持和关心下，我仔细做好教学工作和见习班主任工作，。 象最开头我学画真人头像时，考前班的老师一再强调：留意了，三停五眼——这其实现在想来是看起来很详细但是很概念化的东西。而高校里我们所接受的理念是整体，归纳概括。概念和概括仅一字之差，但在理解深度上已经很不一样了。因此在这样的熟悉的支撑下，绘画力量的提高也是必定的。
，梳理得越清楚的东西越能发觉缺少了什么。在见习过程中让我感受最深的就是：如何表达我的想法，而且语言要有条理、通俗、平实，由于面对的是同学，绘画初学者，我既不行能回到自身初学的状态作“公平”地沟通，也无法将已有的的理解灌输于他们，由于事实存在“代沟”。因此，自身内在学问结构如何以适当的外化表达方式传达给我的同学显得燃眉之急了。这时，我参考了一些基础技能训练的书籍，这个过程不仅只是简洁的翻阅，而已经成为选择，鉴别的汲取和屏弃，现在市面上有关这方面的书本实在是良莠不齐，许多相关的理论文字论述粗糙不够精确，当然也不乏好的归纳总结，要取其精华，弃其糟粕，最终结合自身的想法和已有的学问构成进行融合转化，最终要把这些消化为自己的血肉思想，这样表达出来不仅走近了同学了而且又有教授的指导意义。
再是在班主任工作上，相比于美术教学工作，这是一个渐进的过程，由于它更加明显地昭示着我的工作对象是“人”。以前始终以为班级管理工作是一个机构上的体制上的管理，还想着只要根据班主任日常事务按部就班地做下来就可以完成任务，经过这段时间的实习才发觉原先想法的浅薄和脱离实际，班主任工作其实不是一个名义上的班级的管理，而更应当是一群活生生的人的管理，他们有自己的思想，不同的学习习惯，不同的生活背景，他们以某种途径走到了一起，组成了一个大家庭，而班主任就是一个家长。假如说每日的事务支配是一个抱负的稳妥的方案书，那么每日的事务则是实际的要操作的，它包含了许多偶然的突发的因素。因此如何做好每日的常规工作显示了一个班主任必需要有的组织协调管理沟通力量，那么如何稳妥地处理好突发性事情更加反映出其综合力量，它不仅包括一个人的思维思索力量，而且更重要地考验了一个人的心理素养。在一群同学面前，特殊是遇到事情的时候，班主任切不行惊慌，要主动地走上前去担当解决，他们——这一群孩子，他们虽然身体上已经成长，而在心理尚未成年，他们就这样看着我，看着事情将会在他们的家长手里用怎样一种方式解决，这里面包含着依靠，期盼，信任和交托，是很情感性的东西，我高兴这种温情的纯洁的东西。当许多东西不再是仅仅由于职责或者其他诸如这样硬性的规定性的时候，而且包含了人心的松软和暖和，这便成了最人性的训练。
另外此次学习让我体会到了如何与人和谐相处沟通，和同学彼此表达，以真诚的心态，相互敬重。尤其和我的见习指导老师的相处，我们从原先的生疏，彼此无法完全的信任和交托，到慢慢地了解和理解，直到最终我们开心地沟通，还记得临别时她好看的笑容和真诚的祝愿：“好运。”那时，夕阳正好，空气微温，还有游荡着我畅舒的心里淡淡喜悦。
是的，沟通是重要的，由于是在一个集体中，并且可以相互之间学习提示，一个人的力气究竟有限，此时想起儿时《蚂蚁搬家》的故事，不过是最浅显的道理，早已经知道，自以为懂得，却到二十年后才切身体会到，一切都由于身处其中，是的，只有身处其中过，个中味道，才可体会到，而不再象以前那样听别人的故事，总有隔靴搔痒的不痛快。
见习最终结束，而这个城市的夏天也快要来了，我不想大言不惭地说我收获了多少，但是究竟感受到自 身在各方面的改变，由于有过经受，留下痕迹，在大三的其次个学期，我参与了短暂的见习，担当过美术教学工作，担当过班主任，并且感觉到成长，伴随着成长的痛感和喜悦。
教学见习总结3
本学年我担当了0403班的见习班主任工作，虽然时间不长，但在这一年学习和实践的时间里，我学到了许多的东西，这里面包括我的指导老师田老师给了我很大的关心。在这个过程中，我发觉了班主任工作的烦琐，细碎，当然更主要的是这个工作的重要性，如何管理好一个班级，关心这个班级形成一个良好的班风，学风是一门学问，这需要班主任老师具有相当大的耐烦，细心和爱心。特殊是对于我们学校的同学，讲究特色，因人施教更为重要。但大致说来，我认为要成为一名合格的班主任，必需要做到以下几点：
一、重点做好德育工作。
五育并举，德育为首。学校当然是培育人才的地方，但一个人是否成人更为重要。，和几个大人宠爱一个孩子的现