儿童文学浅谈儿童文学与儿童的成长.doc

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"浅谈儿童文学与儿童的成长"
春梅　　
 浅谈儿童文学与儿童的成长
师大学   春梅
女孩"冻于街头的临危时刻，一个美丽的梦想给了她很大的抚慰，使读者感到她的心灵是那麽美、那麽神话；而人世间那麽不公正、引发人们对不公平社会的强烈愤怒，其次美妙童话故事具有很好的教育意义，它告诉儿童爱是必不可少的，坚持不解的努力才可到达目的，它告诉人们无穷的智慧和微妙，勤劳善良是人的美德，心肠毒狠的人不会有好下场；告诫儿童用心不专将一事无成、骄傲使人落后虚心使人进步、朋友相互之间要互相帮助、团结友爱，学会感恩和不怕困难；③同时童话中的反派角色不是成不变的，如：狐狸的忠告使王子找到了金马、公主和金鸟过上了幸福的生活④。
4、寓言
    寓言是寄托了一定道理的故事。它的情节简单往往用夸和拟人手法通过一个深刻的道理给人以启迪和影响，虽时代变迁却仍以动人的情节和深刻的含义传颂至今，它们如钻石一般耀眼它的篇幅短小、大多只有二、三百字，常用寥寥几句话就勾勒出一件事的轮廓，并含有一定的挖苦意味，让幼儿去领会获得教益，小学课本中"人买屐"告诉幼儿做任何事情一定要相信实际；"拔苗助长"告诉幼儿办事违背客观规律、急于求成反而会把事情弄坏；⑤"亡羊补牢"告诉人们事情在受到损失之后设法补救免得以后再承受损失；"守株待兔"告诉我们必须充分发挥主观能动性不断努力不可存在幸运心理获取以外收获；"龟兔赛跑"告诫儿童这个充满竞争的社会人外有人、天外有天。
5、传统经典少儿故事
   故事是用真实或虚构的用作讲述对象的事情，情节连贯并且富有吸引力，使儿童感受到情感道德和美的教育，如：古人强调的："孝悌忠信礼仪廉耻〞，指出人于人之间要友好仁爱、和平共处。使品德教育于艺术、**、社会众多领域中，让孩子自主选择自己的方式来表达自己认知。他们或唱或跳或画、充满乐趣。例如："孔融让梨"让儿童懂得谦让的品格、"少年白"、"囊荧映雪"
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⑥告诉儿童要想成才就要刻苦学****在艰辛条件下要创造时机和条件学****使儿童从自己角度出发感知理解社会培养儿童对生活的积极态度，使其成为有爱心有责任有良好****惯和美好品质的人，让儿童在故事中吮吸知识，在故事的启发中迅速成长，丰富了儿童的知识开阔了儿童的视野，对儿童的品德教育有深远的意义。
 
二、教育作用
儿童文学首先具有的一个最突出的作用就是教育作用，儿童在成长过程中受教育的比重占得很大。正因为这个客观原因，儿童文学的教育作用处于最前位且是第一性的。教育，是一种社会事业，它的主要意义和表层展现是人类对于培养新生一代的一种社会实践。在教育过程中，教育者按照一定的目的、方案和措施去影响受教育者；受教育者则通过自己的积极活动承受教育的影响。众所周知，每一种社会活动的产生和启动都具有自身的理由。教育作为一种长久的社会活动，本质上是留存公益性的，但它的目的性同样十清楚显。教育的目的，是通过教育，使受教育者形成一定的思想、观点、并形成一定的品德和个性品质，获得一定的知识、技能和开展体质等其它