文档介绍：2
回龙镇中心学校“十二五”教育发展规划
（2010年—2015年）
“十一五”期间，在县委、县府和教育主管部门的正确指导下，在回龙镇党委、政府的关心和支持下，我镇中心学校坚决落实党委、政府“把教育摆在优先发展的战略地位”的工作部发展和健康成长。面向现代化、面向世界、面向未来，深化教育思想、教育内容、教育方法、教育手段改革，提高教学质量和育人水平，大力促进教育创新。
（三）具体目标
1、深化“两基”，全面提高各类教育质量
（1）幼儿教育。巩固提高镇中心幼儿园作为市级农村示范园，朝中、石庙公办幼儿园作为县级农村示范园的项硬、软件设施建设，加强对家家幼儿园、欣欣幼儿园、福娃幼儿园三所私立幼儿园的管理。确保全镇幼儿三年入园（班）率达到87%以上，高标准普及学前一年教育。
（2）小学教育。继续巩固提高普及程度，小学生入学率100%以上、毕业率100%以上、学年巩固率99%以上（小学生辍学率控制在1%以下）
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、15周岁完成率98%以上、三类残儿入学率高标准达标。进一步完善教职工绩效考核办法，加强岗位设置管理，加大对中心小学、各分校，村小教学点的管理、督察力度，中心小学积极争创市县特色学校。
（3）初中教育。继续巩固提高普及程度，初中学生入学率95%以上、毕业率95%以上、学年巩固率98%以上（学生辍学率控制在2%以下）、17周岁完成率90%以上。积极争创市县特色示范学校。
（4）成人教育。巩固提高镇村农民文化技术学校的办学质量，进一步丰富内涵。积极开展适时的农民文化技术的培训工作，每年全镇开展农村实用技术培训要达到20期以上，争创标准化农民文化技术学校，为回龙镇的经济发展做好服务。继续实“2112”富民工程计划，力争每年引进两项新科技项目，建立两个示范基地，每村培养一个科技示范户；到2015年实现村村有科技项目、示范基地和科技示范户。同时，加大对社会办学的管理力度，鼓励社会力量兴办幼儿园和义务教育的其他各类教育。
2、更新理念，大力促进教育创新与发展
切实把握课程改革这一契机，不断地学习基础教育理论、方法，紧紧围绕教学方式和学习方式的转变，转变教师角色，更新教育观念。树立与21世纪人才培养规格相一致的、新型的终身教育学习观、教育可持续发展观、创新观和合作性学习、研究型学习观念等全新的教育观、人才观、质量观和教学观。确保教育教学改革的科学性、鲜活性、先进性和前沿性，充分发挥中心学校的示范性、指导性的功能。
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3、坚持德育为首，创设和谐的育人氛围
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十七大精神和全国、全市教育工作会议精神，以实施教育“三名工程”为中心，以校园文化建设年为载体，以小公民道德建设和诚信教育为重点，以素质教育基地建设为契机，坚持“三个加强”，即加强常规管理，加强队伍和基地建设，加强德育科研，实现“三个创新”，即学生社会实践创新，学生评价方法创新，德育信息化建设创新。“整体推进中小学德育、体育、卫生和艺术教育工作开展。
进一步显改善校园环境，形成有本校特色的校园文化；进一步加强干部队伍建设，提高政治素养和业务素养，锻造一支讲政治、讲正气、讲纪律、讲团结、讲奉献、讲质量的教职工队伍 ；进一步深化德育常规，全面提高中小学生的思想道德素养和文明素养；进一步做好全镇留守学生工作，继续推行“一帮一、手拉手”、“班级关爱小组”、“临时家庭”、“快乐周末”等关爱机制。
4、不断改善办学条件，实现教育教学现代化
保质按时完成灾后重建任务；同时争取政府支持，按规划改善办学条件，扩大各分校和公办幼儿园规模；改善学生寄宿条件，扩大中、小学寄宿学生规模；有计划、有步骤地做好教师办公、生活条件的改善
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，使全体教师安心工作、快乐生活。
加强功能室建设，力争5年内各学校都有综合楼，满足学校各种功能室的使用；整体规划校园文化建设和校园绿化建设，建设校园人文景观和自然景观，彰显学校办学特色和文化特色。充分利用教育现代化技术，努力实现班班配备多媒体，各校有网络教研室，阶梯教师。充分利用已经配备的实验设施设备，开好实验课，提高实验水平和学生动手能力。
5、立足校本，提高教师队伍的整体素质
认真开展有针对性的教学研究活动、集体备课活动，继续坚持行政领导听课制、教师相互听课制；积极选派教师参加上级组织的各种教研活动，安排各学科教师参加规范化培训、远程教育培训；继续实施 “县教师队伍建设计划”，搞好校本培训和继续教育培训，加快教师专业化发展；制定骨干教师、学科带头人梯次培养、培训方案和计划，选好苗子，搭好台子，架好梯子，让其在工作中有锻炼的舞台，计划5年内培养知名校长2名，市县以上骨干教师15名；学科带头人10名；积极进行教师培训，强化教师实践能力，使“