文档介绍：师德师风建设讲座
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对于新环境，他们有良好的适应能力
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他们
交友
广泛…
第3页，共73页，编辑于2022年，星期六行自己的光荣职责，这是对教师职业的本质要求。
三是倡导“关爱学生”，就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。只有“亲其师”才能“信其道”，因而没有爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生做到严慈相济，努力做学生良师益友，这是师德的灵魂。
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四是倡导“教书育人”，就是要求教师以育人为根本任务，遵循教育规律，实施素质教育，始终循循善诱、诲人不倦、因材施教。要注重培养学生的良好品行，激发学生的创新精神，促进学生的全面发展，这体现了教师的天职。
五是倡导“为人师表”，就是要求教师言传身教，以身立教，要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。同时，要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公，这是也教师职业的内在要求。
六是倡导“终身学****就是要求教师做终身学****的表率。终身学****是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学****理念，不断加强自己的师德学****和业务学****潜心钻研知识，勇于探索创新，不断提高思想道德素质、专业素养和教育教学水平，这样才能为教师的专业发展提供不竭的动力。
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新《规范》明确要求：“保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。”把保护学生安全提高到师德范畴.
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2．“教书育人”成为新时期师德规范的灵魂
对于教育工作来说，重要的不在于能否“成才”，而在于能否“***” .
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以爱读心 用心 育人
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“以爱读心” :
指孩子的“心”，就是孩子心中所想，心中所需。开启的钥匙就是“爱”。
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“用心育人”：
是老师的心，她包含了老师的“爱心、精心、耐心、细心、信心、恒心、责任心” 。
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读心是用心的基础和前提
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作为一个老师，并不是单纯的“教书”，更为重要的是教书当中的“育人”，当好孩子的贵人，让孩子对知识充满追求，充满快乐，充满自信。
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通州培智学校:
是专门为残障学生开办的特殊教育学校，这里有智力障碍、听觉障碍、精神障碍、肢体障碍、语言障碍、孤独症等，但更多的多重障碍儿童。
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用执著的“心”去努力的攻破它！
责任
孩子
家长
社会
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教育家陶行之先生：
我们要“懂得儿童”。
“懂得儿童”就是要求教师了解并懂得儿童特有的心理活动及思想感情，能够设身处地体验儿童的内心世界；
“懂得儿童”就要在这个基础上给予儿童充分的信任与尊重；
”懂得儿童“还要善于发现并发挥儿童潜在的创造力。
“我们必须会变小学生，才配做小学生的先生。”
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“您不可轻视小学生的情感！他给您一块糖吃，是有汽车大王捐助一万万元的慷慨……他写字想得双圈没得着，仿佛是候选总统落了选一样的失意。他想你抱他一会儿，而你偏去抱了别的学生，好比是一个爱人被夺去一般的伤心。”
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一、真心爱他，赢之“心”的信任
高尔基：
“只有爱学生才可以教育学生。”