文档介绍：体现学科核心素养的教学设计
学****内容分析
学****目标描述
知识与技能：通用本课学****使学生了解中国古代陵墓雕塑和宗 教雕塑的杰出代表作品及其艺术特征，提高鉴赏古代雕塑的能 力。
学****内容分析
提示：可从学****内容概述、知识点划分及其相体现学科核心素养的教学设计
学****内容分析
学****目标描述
知识与技能：通用本课学****使学生了解中国古代陵墓雕塑和宗 教雕塑的杰出代表作品及其艺术特征，提高鉴赏古代雕塑的能 力。
学****内容分析
提示：可从学****内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度 分析
本课主要是对中国古代有代表性的雕塑进行较具体的介绍，使学 生对中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑发展概况有所了解，分析它们 的艺术特点，掌握鉴赏的基本方法。
学科核心素养分析
提示：说明本课堂可以落实哪个或哪些学科核心素养
具体内容主要是对中国古代有代表性的雕塑进行较具体的介绍， 使学生对中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑发展概况有所了解，分析 它们的艺术特点，掌握鉴赏的基本方法。由于本节内容丰富，涉 及美术、文学、历史等学科的核心素养，文字内容很多。
教学重点
让学生了解中国古代两大类雕塑（陵墓雕塑和宗教雕塑）及 其艺术特征，特别是对其中的优秀代表作品能加以分析和鉴赏。
教学难点
我国四大著名的石窟寺雕塑群内容涉及较广，艺术风格也较 难把握。
学生学情分析
古代船塑是中国源远流长的艺术之一，学生在书本上、电视上、甚至旅游景点都见过 一些，都是缺乏对中国古代雕塑艺术种类和价值的真正的理解，因此这节课内容就基本可 以解决这些问题。
教学策略设计
教学环节
教学目标
活动设计
信息技术运用说明
导入新课：
师：中国的文 化艺术源远流长，除 了绘画以外，古代的 雕塑也显示出了极高
知识与技能：通用本 课学****使学生了解 中国古代陵墓雕塑和 宗教雕塑的杰出代表 作品及其艺术特征，
设置活动：多媒体显 示不同石窟寺图片， 学生分组讨论派代表 做导游介绍该石窟寺 风貌。（学生阅读课
多媒体展示陵墓雕塑
作品，
秦兵马俑一号坑内
景,；
多媒体分别展示四大
本，讨论总结，分组
展示）
学生展示部分
石窟寺雕塑群图片,
配合学生导游讲解,
使学****活动更生动。
的艺术水平。今天我 们就共同来感受中国 古代恢宏的雕塑群的 魅力。（出示课题）问题：为什么说古代 陵墓和宗教雕塑是古 代雕塑的杰出代表？
（学生讨论回答）
・陵墓雕塑由于陵 墓主人是帝王贵族， 秦汉以来，盛行厚 葬，帝王贵族希望死 后升天，仍然过着享 乐生活，生前不惜花 费巨资修建，所以， 作品往往代表当时雕
塑的最高水平。
・宗教雕塑是以宗教 教义和与其相关的人 物故事为题材的雕 塑，如佛，菩萨等。
.陵墓雕塑和宗教 雕塑规模宏大、气势 恢弘，凝聚了古代艺 术家的才能和智慧， 最能体现中国古代雕
塑的辉煌成就。
第一部分：陵墓雕塑 世界上最大型的雕塑 群一-秦陵兵马俑雕提高鉴赏古代雕塑的 能力。
过程与方法： 教师以问题的形式带 动学生阅读、思考、 讨论、回答。教师引 导，小组讨论，充分