文档介绍：体现学科核心素养的教学设计
学****内容分析
学****目标描述
1 .知识与技能目标
1）掌握本课出现的新单词，短语及句型：educational plan, hope, find out discussion happen expect 体现学科核心素养的教学设计
学****内容分析
学****目标描述
1 .知识与技能目标
1）掌握本课出现的新单词，短语及句型：educational plan, hope, find out discussion happen expect , what's going on around the world
2）掌握谈论喜好的有型 A: What do you think of.. B: Hike ...I don't like .1 don't mind .1 can't stand..以及初步建立动词不定式的意识
过程与方法目标
帮助学生在获取信息的同时，培养学生的1 1头表达能力综合运用 语言的能力。
情感态度价值观
通过谈论自己的喜好，引导学生使用合理的方式去放松，并且 把自己的喜好和未来的打算相结合。
提示：可从学****内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度 分析
学****内容分析
1 ）掌握本课出现的新单词，短语及句型：educational plan, hope, find out discussion happen expect , what's going on around the world 2）掌握谈论喜好的句型 A: What do you think of.. B: Hike ...I don't like .1 don't mind .1 can't stand..以及初步建立动词不定式的意识
提示：说明本课堂可以落实哪个或哪些学科核心素养
学科核心素养分析
英语教师应以课程标准为归一，设计和开展 基于学生核心素养的教育和评价，树立长期发展 观，立足每一节课堂，培养学生的语言能力和思 维品质。
教学重点
教学难点
动词不定式，want to do, hope to do, like to do, plan to do, expect to do等。
学生学情分析
学生已经了解了本单元的基本句型。
教学策略设计
教学环节
教学目标
活动设计
信息技术运用说明
Slepl Revision
） A: What do people think of talent shows? B:They don't like them.（给出一个哭 脸）
A : Why not?
B: Because （heir lives of performers are made up （黑体字是 提示词）.
） A: What do other people think of talent shows?
B:They like them.（给 出一个笑脸）
A: Why?
B: Because they are fun to watch if you don't take them too seriously. And they give people a way to make their dream come true.（黑体字 是提示词）.