文档介绍：海燕
郑振铎
郑振铎（1898—1958）现代作家、文学评论家、文学史家、考古学家。主要著作有：短篇小说集《家庭的故事》、《桂公塘》，散文集《山中杂记》。著有《郑振铎文集》。本文写于1927年作者远行欧洲时。
作者简介
上英雄
飞翔
憩息
静态美
动态美
家
海燕
忆故乡的家燕
看眼前的海燕
故乡的化身
心灵的抚慰
忆燕思乡
思念的寄托
无限的牵挂
看燕恋国
文章结构图
【文章主题】
这是一篇优美的咏物寄情的散文，文章通过对小燕子这一可爱形象的描绘，抒发了作者浓浓的乡愁，表达了他对祖国的无限眷念与热爱之情。
【内容结构】
乌黑的羽毛
剪刀似的尾巴
劲俊轻快的翅膀
乌黑的小水禽
隽妙无比的春景
绝美的海天
斜飞
隽逸地横掠
隽逸从容地
斜掠
粗而有致的小黑点
展开双翼身子一落
根据课文内容填写下表，并说说作者怎么会把海上的小燕子误认为故乡的小燕子。
作者描写的海燕与故乡小燕的相同点和不同点？
相同：
不同：
1、活动背景不同，海燕的是“绝美的海天”；故乡小燕的是“隽妙无比的春景”。
2、写海燕侧重表现他们搏击海天的勇敢，写故乡小燕侧重表现他们伶俐可爱。
3、海燕是“海上小英雄”，故乡小燕则是春天的使者。
外形相似，都有静态、动态描写,都运用了恰当的描写方法（修饰语、修辞）
【合作探究】
1、说说作者为什么会把海上的小燕子误认为是故乡的小燕子 ?
除了两者之间有相似之处以外，还有更深层次的原因：作者被迫航行出国，在海上意外地发现几只海燕，便引发了无尽的遐想，很自然地回忆起故乡的小燕子。作者明知眼前的海燕绝不是故乡的小燕子，但情思无从寄托，所以他希望眼前的海燕就是故乡的小燕子，能借以抚慰自己的心灵，捎回自己对故乡、对祖国的牵挂，表达自己的思乡之情，而“小燕子”就是作者“乡愁”的象征 。
【合作探究】
2、作者为什么反复问“这果是我们故乡的小燕子吗么”?
寄托乡思，抚慰心灵。
3、本文并不仅仅写海燕，还写了故乡的小燕子，为什么以“海燕”为题?
海燕是咏物抒情的缘起。作者看到海燕，想到家乡的小燕子，想到故乡，想到祖国。
艺术特色
1、咏物寄情、物情合一。
把浓浓的乡愁寄托在海燕身上，借海燕寄情思，写得深沉、含蓄真切感人。
2、线索清晰、构思精巧。
(1)全文以乡愁为行文线索，先以倒叙，在遐想中写故乡小燕，再回到现实中，对海燕进行生动细致的描写。
(2)文章中两次提到“乡愁”，而且说它是“轻烟似的”“一缕两缕的”，这样写是因为：作者的思乡之情，象烟雾缭绕，挥之不去；象乱麻“剪不断，理还乱”。这是一种举重若轻的写法。
【朗诵品味】
课文中很多句子写得非常生动、优美。仔细品味加点的词，想象这些语句所描绘的画面。
小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。
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【朗诵品味】
课文中很多句子写得非常生动、优美。仔细品味加点的词，想象这些语句所描绘的画面。
那边还有飞倦了的几对，闲散憩息于纤细的电线上——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子。那是多么有趣的一幅图画呀！
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【朗诵品味】
课文中很多句子写得非常生动、优美。仔细品味加点的词，想象这些语句所描绘的画面。
天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。
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燕子（柯蓝）
一对黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人，却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天……     我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上无穷地眺望。     燕子终于又回来了，衔着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一只白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛它们在这新地方发现了工场，找到了工作，在向我报告它们的快乐……     接着，它们又出去了。不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿……     吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又到它们的工场去了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝……     燕子，燕子，我知道你是在劳动中，才变得如此矫捷的！也知道你是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使你黑色的羽毛变得如此闪亮的。甚至你那