文档介绍：小学一年级数学下册教学方案
一、根本情况分析
（一)、学生情况分析:
本班12名同学在一学期的一年级学****中积累了一定的学****根底，如对数字的认识、 1课时
摆一摆 想一想 1课时
单元练**** 1课时
五、人民币的认识（4课时)
认识人民币 2课时
简单的计算 2课时
六、100以内的加法和减法（一)（15课时）
整十数加、减整十数 3课时
两位数加一位数和整十数 4课时
两位数减一位数和整十数 6课时
整理和复**** 2课时
七、认识时间(3课时）
八、找规律（4课时）
九、统计（3课时）
十、总复****5课时）
内容：小学数学第二册第一单元p1——-—P13
一、认数
一年级 第一单元
单元学****目的：
1、让学生经历数数的过程，体会数的产生和开展；会正确的数出数量在100以内的物体个数，会一个一个，十个十个，五个五个地数数；初步理解“十”、“百”的含义，知道数位和数位顺序.
2、让学生通过操作理论活动，初步理解百以内各个数的含义，初步体会十进制计数法；会读、写100以内的数,会用学具表示这些数，会比较它们的大小；会口算整十数加、减整十数、整十数加一位数和相应的减法;知道加、减法算式中各部分的名称。
3、让学生初步学惯用详细的数据描绘生活中的事物，并和别人交流,培养学****数学的兴趣和信心，培养用数学的观念看周围事物和看日常生活的意识，培养同学之间互相合作、交流的态度。
重点、难点
1、重点
（1)100以内数的读法和写法。
（2）初步理解“十”“百”的含义。知道数位和数位顺序。
2、难点
数100以内的数.
课时划分：（10课时）
认识整十数1课时；
整十数加、减整十数1课时；
认识几十几1课时；
整十数加一位数及相应的减法1课时;
数的顺序、单双数1课时;
比较数的大小1课时；
多些、少些、多的多、少得多1课时;
第一课时：认识整十数
第一周 星期二 第二节 2003——。02——.18
教学内容：
教材第1页的例题,第2～3页“想想做做”的****题。
教学目的
1、经历数数的过程，体会数产生和开展.
2、会正确地一十一十地数出数量在100以内的物体的个数，会读、写整十数和一百。认识计数单位“百"，理解10个十是一百，知道个位，十位和百位和这三个数位的顺序.
3、在老师的组织下，能运用认识的数描绘、交流现实生活中的事物。
教学过程
一、认识整十数和一百
1、导入。
谈话：新学期来了，爸爸、妈妈一定为小朋友准备了好多新的学惯用品，那么，爸爸妈妈为你买了哪些学惯用品呢？当然，铅笔是不能少的，谁愿意来说一说妈妈给你买了多少支铅笔?
2、复****十和二十。
谈话：请小朋友一根一根地数出10根小棒。数完后,提问：数满10根小棒可以怎样呢？（数满10根小棒可以捆成一捆.）那么一捆小棒是几根？
老师在摆已捆小棒，继续提问：如今一共有多少捆小棒？有多少根？
3、认识整十数。
谈话：蘑菇宝宝看到小朋友数小棒数得又对又快，就拿出了许多铅笔奖给小朋友。（出示2捆铅笔）小朋友你们猜一猜，蘑菇宝宝带来了多少支铅笔？你是怎样才出来的？
小辣椒也带来了许多铅笔，(出示3捆铅笔）你知道这是多少枝吗?你是怎样知道的？
小番茄也带来了几捆铅笔,（出示6捆铅笔）你知道是多少枝吗？小萝卜带来的铅笔更多，（出示10捆铅笔）请同学们十枝十枝地数，看看一共有多少枝？
请小朋友围成小小组，先在小组里数一数。
数完后，提问：小萝卜有几个十枝铅笔？10个十枝是多少呢?
组织学生交流：那么10个十是多少呢？（贴出:10个十是一百）一百里面有几个十呢？
4、组织练****br/>(1）“想想做做”第1题。
让学生数一数每串珠子有几颗,有几串，想想一共有多少颗，再指名答复。
（2）“想想做做”第2题。
出示木块图，让学生看清图中的一条木块是几个小木块,,组织学生交流.
（3）“想想做做”第3题.
指名说出题目要求,独立完成后组织交流.
二、读写整十数和一百
1、认识数位