小学语文教学小故事.doc

文档介绍：小学语文教学小故事
 三年级的孩子说大不大说小不小,都是那么淘气。对于孩子的错误我总是以训斥来完毕。想起来,平时我总觉得他们淘气，，淘气的学生也是学生,和大家一样都希望得到赏小学语文教学小故事
 三年级的孩子说大不大说小不小,都是那么淘气。对于孩子的错误我总是以训斥来完毕。想起来,平时我总觉得他们淘气，，淘气的学生也是学生,和大家一样都希望得到赏识,而且,从某种意义上说,也许淘气的他们更希望得到老师的褒扬吧——因为淘气，平时挨的批评肯定不少。我以前无视了这一点，于是我决定在今后的教学中要调整方式。
 从那以后，在课堂上，，我发如今课堂表现，作业完成情况等方面都获得了一点小小的进步。但毕竟小孩子的自控才能比较差,要想在很短时间内把坏****惯全部改掉是不现实的。所以遇到他们上课又很不认真，小动作不断，对要掌握的知识模模糊糊的情况,我并不灰心，因为我知道这种学生是需要时间磨的，也需要很大的耐心。我坚信，只要坚持把赏识教育的理念运用到实际教学活动中，一定能获得成功。哲人曾经说过，“人的精神生命中最本质的要求就是渴望得到赏识。"训斥只会压抑心灵,只有欣赏,鼓励才能开发人的潜能。希望通过我的不断努力，和和家长，其他老师的配合，来渐渐地改造这个孩子，让他得到很好的开展。虽然这个过程是漫长的，但我会坚持。