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思想品德教学设计和反思
一节好课，在于教者能在认真钻研教材、课程标准,认真研究学生，认真汲取现代相关信息等根底上，和同学科教学人员一道精心设计教案，认真组织教学，并获得最正确教学效果的课，才是好课。我们作为教者,必须精心设计课堂
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思想品德教学设计和反思
一节好课，在于教者能在认真钻研教材、课程标准,认真研究学生，认真汲取现代相关信息等根底上，和同学科教学人员一道精心设计教案，认真组织教学，并获得最正确教学效果的课，才是好课。我们作为教者,必须精心设计课堂教学教案，认真组织教学，不断总结教学经历。要成为一节好课，首先必须做好教学设计工作。
《根底教育课程改革纲要试行》指出：“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学****态度，使获得根底知识和根本技能的过程同时成为学会学****和形成正确价值观的过程"。“改变课程施行过于强调承受学****死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参和、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的才能、获取新知识的才能、分析和解决问题的才能和交流和合作的才能”.但是,长期以来，中学思想品德课教学仍然是以考试为指挥棒，：抓住知识点、指出考试重点、突出复****要点、：学生学****的是教条，在现实中迷糊，在课堂中晕乎。
那么,思想品德课如何上？我认为，除了老师在认真钻研教材,认真分析学生,认真搞好教法，努力进步自身的教学艺术外，注意培养学生的学****兴趣非常重要，一个人只要对一件事无兴趣,这件事情肯定是干不好、干不成的。《中国教育改革和开展纲要》明确指出：“中小学教育要由应试教育转向全面进步国民素质的轨道上来”素质教育的核心是学生才能的培养，假设没有兴趣和主动性，就不可能培养学生才能。现行的初中思想品德课教材较以前有了很大的改变，其主旨是：改变过去的严谨有余、活泼缺乏的编排风格，从实际事例入手，调动情感因素，使内容显得生动活泼、引人入胜,符合学生的年龄特点和认识规律，,在教学中，我认为应注重以下几方面:
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教学设计：根据教材，精心设计教学模块，精心设计教学问题，积极汲取现代教学观念中的好的教学设计方法.
教学过程：创设良好教学情境，调动学生的学****热情，激发他们主动思维、积极探寻知识、主动提问，积极探究解决问题的途径和方法，