文档介绍：改造我们的学****br/>各位读友大家好,此文档由网络搜集而来,欢送您下载,谢谢
教学目的：
1. 筛选主要观点及其论据.
2. 筛选重要语句.
3. 掌握文章采用的多种论证方法.
4. 提升学生对理论联系实际重要 性的认识,树立正确的学,不可等闲 视之的."先强调是极坏的典型〞,不是
普遍〞的,然后又用了两个 相当地〞,这 精选公文范文
6
样既说明了不是一片漆黑,同时又使人 看到了问题的严重性,用词是很有分寸 的.
语言的鲜明性,一是表现在作者善****理论方面存在的问题时,作者写道： 他们违背了马克思、恩格斯、列宁、斯 大林所谆谆告诫人们的一条根本原那么： 原那么,于是就自己造出了一条相反原那么： 理论和实际别离.〞这样把两条相反的 原那么〞对举, 局部中把主观主义态度和马克思列宁主 义态度加以比照, 什么, 观主义的实质时,作者大声疾呼： 这种
反科学的反马克思列宁主义的主观主义 的方法,是共产党的大敌,是工人阶级 的大敌,是人民的大敌,是民族的大敌, ,我 精选公文范文
精选公文范文 义,马克思列宁主义的真理才会抬头, 党性才会稳固,革命才会胜利.〞一连串 的排比,是非爱憎清楚.
语言的生动性,一是表现在作者很 善于使用口语和富有表现力的成语上, 如用 闭塞眼睛捉麻雀〞瞎子摸鱼〞来形 容主观主义者不注重调查钻研,用言必 称希腊〞对于自己的祖宗,那么对不住, 忘记了 〞这样的口语说明主观主义者不 注重钻研历史,使文章显得活泼,有风 〞夸夸其谈〞生吞活 剥〞 W知半解〞等成语来形容主观主义 者的不细心调查,空谈理论,无知、教 条,都很形象、深刻,同时也很简练. 二是表现在灵活使用一些文言词语,古 无实事求是之意,有哗众 取宠之心〞,为了之一新〞,等闲视之〞,假设 明假设暗〞,诸如此类〞,懂得甚少〞等等, 言简意赅, 处运用比喻、排比、对偶等修辞手法上. 如用留声机〞比喻留学生一切照搬外 国,用 钦差大臣〞瞎子摸鱼〞等比喻主观 精选公文范文 8
主义者不了解实际乱发号施令,既贴切 , 如这种作风,拿了律己,那么害了自己； 拿了教人,那么害了别人；拿了指导革命, 那么害了革命〞,语意跌宕, 描绘主观主义态度的表现时,连用了三 个在这种态度下〞,分别从三个方面加 以揭示,气势连贯, 偶的句子除了引用解缙的对联外,还有
不以为了耻,反以为了荣〞,华而不实,脆 而不坚〞,无实事求是之意,有哗众取 宠之心〞.
二、重点语句分析
教师可以选出课文中重要的语句, 和学生一起分析其特点,以下略举一二：
①闭塞眼睛捉麻雀〞,瞎子摸鱼〞, 粗枝大叶,夸夸其谈,满足于一知半解, 这种极坏的作风,这种完全违反马克思 列宁主义根本精神的作风,还在我党许 多同志中继续存在着.
使用了一系列的谬语、成语来说明
坏作风的存在,就精减了文字,浓缩了
精选公文范文
精选公文范文 内容.
②无实事求是之意,有哗众取宠之 , 天下第一,钦差大臣满天飞〞.这就 是……的作风.
这段文字整句与散句交错结合,成 语与俗语并用,增添了语言的色彩.
这种作风,拿了律己,那么害了自己； 拿了教人,那么害了别人；拿了指导革命, ,这种……的一种表 现.
极其工整的排比句和对称句、短句 与长句的混合使用,也增加了语言的表 现力.
有一副对子（为了清人解缙所作）：
墙上芦苇,头重脚轻根底浅；
山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空.
选用这副对子来给三种人画像,最 恰当不过.〞形象大于思维〞,对子中的 形象所蕴含的内容远远超过指出的三种 人,可以给读者丰富的想象去描绘那些 华而不实〞的形形色色的人物.
有的放矢〞的解说.
实事求是〞的解说.
这两个成语的解说,都是结合文章 特有的内容,作了经典性的概括,富于 发明.
三、启迪思维,深究问题
第一局部中,提到我国近百年来 的历史,在此阶段,究竟有哪些人物奋 斗牺牲、前仆后继,去摸索救国救民的 真理？
提示：在这阶段,主要有1839年的 林那么徐禁烟运动,1851年洪秀全领导太 平夭国,1895年康有为了倡导戊戌变法, 1911年孙中山领导辛亥革命,他们是在 中国共产党出世以前为了救国救民而摸索 ,可参看中国近 代史有关