文档介绍：学习必备 欢迎下载
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小学科学实验报告单
学校
中心校
年级
四（1） 班
实验时间
20XX年9月11日
实验名称
自制风向标
学生姓名
实验
目中。
3、与食盐和高锰酸钾的溶解相比，胶水和洗发液的溶解有什么特点。
实验结果
通过实验我们发现： 胶水和洗发液都能溶解在水中。 但是他们的溶解速度比较慢。
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小学科学实验报告单
学校
中心校
年级
四（1） 班
实验时间
实验名称
食盐、小苏打在水中的溶解能力比较
学生姓名
实验
目的
了解食盐和小苏打在水中哪样溶解的更强。
实验
器材
食盐和小苏打各20克，烧杯2个，玻璃棒1根、小匙1个，小白纸16张
实
验
过
程
1、把食盐和小苏打都平均分成8小份。
2、取一小份食盐，加入到盛 50毫升水的烧杯中，用玻璃棒充分搅拌，食盐完全后，再加入第二份食盐，搅拌到完全溶解后再加第三份……直到不溶解为止。
3、按上述方法将小苏打一小份一小份的加入到盛 50毫升水的烧杯中，直到不溶解为止。
4、比较食盐和小苏打在水中溶解的份数多少。
实验
结果
通过实验我们发现：食盐在水中 的溶解能力强，小苏打在水中的溶解能力弱。 
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小学科学实验报告单
学校
中心校
年级
四（1） 班
实验时间
20XX年10月20日
实验名称
哪一个溶解得快
学生姓名
实验
目的
了解物质在水中的溶解快慢是否与物体颗粒大小、水的温度、是否被搅拌等因素有关。
实验
器材
烧杯、搅拌棒、水槽、冷水、热水、食盐、
实
验
过
程
1、取两份同样多的食盐（约10克），分别放入两个装有30毫升水的杯子中，用搅拌棒搅拌其中的一杯水；
2、观察比较哪一杯中的食盐溶解的快一些；
3、重复上面的实验，把其中一杯的水换成约60℃的热水，不搅拌，观察比较哪一杯中的食盐溶解的快一些；
实验
结果
通过实验我们发现：
物质在水中的溶解快慢与物体颗粒大小、水的温度、是否被搅拌等因素有关
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小学科学实验报告单
学校
中心校
年级
四（1） 班
实验时间
2014、10、22
实验名称
100毫升水能溶解多少食盐
学生姓名
实验
目的
通过实验了解水的溶解度
实验
器材
食盐、搅拌棒、小匙、量杯、水槽、水
实
验
过
程
先把食盐每4克一份，分成10份。然后取一份食盐倒入100毫升水中，搅拌几下，完全溶解了再加第二份食盐，搅拌一下，盐又完全溶解了，再加第三份盐，再搅拌……不断地加盐，直到盐不能溶解为止。
实验
结果
通过实验我们发现：100毫升水能溶解36克食盐。
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小学科学实验报告单
学校
中心校
年级
四（1） 班
实验时间
2014、10、23
实验名称
分离盐和水的方法
学生姓名
实验
目的
学会分离盐和水的方法
实验
器材
饱和盐水、食盐、蒸发皿、三脚架、石棉网、酒精灯、火柴、放大镜等
实
验
过
程
１、取10毫升的饱和盐水倒入蒸发皿中，把蒸发皿放在三脚架上面的石棉网上。
２、点燃酒精灯，用酒精灯的外焰进行加热，使蒸发皿中的水快速蒸发。
3、在盐水还未完全蒸发前移开酒精灯并熄灭。
4、用放大镜观察蒸发皿中的白色物质，并与盐进行比较，看是否与盐一样。
实验
结果
通过实验我们发现：蒸发皿中的白色颗粒与盐一样，说明盐可以从水中分离出来。
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小学科学实验报告单
学校
中心校
年级
四（1） 班
实验时间
2014、11、04
实验名称
声音是怎样产生的
学生姓名
实验
目的
了解声音是怎样产生的。
实验
器材
锣、鼓、尺子、橡皮筋、木棒、音叉等
实
验
过
程
1、用手压锣、鼓、橡皮筋、音叉等物体，听听看
有无声音。
2、用木棒敲锣、鼓、音叉时