文档介绍：关于大班幼儿教养笔记随笔
大班幼儿教养笔记随笔1
美术课结束后，孩子们就在各自由位置上休息了。就在这时，我把自己画的一张古装人物的范画拿出来给孩子们观赏一下，大家都赞美说：“好美啊!”观赏沟通之后，我就随即跟豆豆小挚友说：“这画好看吗?毛巾擦了擦，然后用梳子梳了一梳，就停了下来。我不解地问：“给我冲呀，怎么不动了?”他反对：“不是给你冲过了吗?已经好了呀!”我假装生气地说：“你什么时候给我冲的呀，我怎么没感觉到?”这回他真是有些急啦——脸都涨红了。赶忙辩解：“刚才我用瓶子里的水给你冲的呀。”我很委屈地叫起来：“哦，我的天哪，怪不得我的头好痒吶，是没冲干净，你带我到水龙头上冲一下吧!”他答应了。来到旁边的热水器旁，他示意我把头低下，我问：“你让我蹲着冲吗?哪有让客人蹲着冲水的，我有看法!”他也好像生气了：“你就蹲着冲好了呀，反正一会吗。”好可怜的我，就这样蹲着冲完了头。他帮我擦干头发说：“好了，欢迎下次再来!”我还想逗逗他：“我还要烫头发!”他笑了笑，指着发型让我选：“你要什么发型?”我指了其中的一个卷发：“就这个吧。”他给我戴上浴帽做成的发型，就算烫好了。
这就是我们班的一位幼儿扮演理发师的嬉戏过程，其中既平淡，又有创意，既充溢趣味性，又富有幽默性，既真实的反映了现实生活，又生动地演绎了孩子们眼中独特的世界。也只有我们俯下身子，走人他们的心里。你才能在孩子身上发觉这些奇妙的亮点，让你心情放松，让你开怀一笑，也只有孩子们带给你无穷的乐趣。让我们好好地珍惜这些珍贵而又难忘的精彩瞬间。
大班幼儿教养笔记随笔3
活动区起先了，幼儿选择了自己喜爱的区域做着自己喜爱做的事。小羽从上幼儿园起，码积木方面就显示着她的优势——总能摆出美丽的建筑。她在建筑区不多会儿，角落里的建筑已初具规模了!我观赏着幼儿的作品和幼儿的行为：小羽当心翼翼地给城堡添砖加瓦，晨晨也在和她一起搭建，他主要负责围拢城墙，城墙在一点点建起，小羽又拿来很多小动物放在围墙里，充溢了童趣!
我从娃娃家指导回来，他们的作品完工了。小羽高声叫我：“马老师，您看——小手指着城堡。”我看了看和她说：“这个城堡真美丽，你真棒，是个小建筑师!”这时我发觉晨晨用一双渴望的眼睛看着我!我冲他笑了笑说：“晨晨你也搭了，对吧?!他点点头，我说：”你搭的也很好，老师看到了!”他听了笑了，眼睛亮亮的看着我，目光中闪耀着欣喜和骄傲!
活动区的灵魂在于幼儿自由选择和自主嬉戏，但并不是说老师无事可做了，幼儿能够坚持下去，老师的表扬与激励很重要。当然还少不了启发与引导。外向的幼儿会迫不及待地和老师“要”表扬，对于内向的幼儿呢?擅长捕获幼儿心情、情感改变的老师，不要把他们忽视了啊。
大班幼儿教养笔记随笔4
老师看我厉害吧-----随着天气的变冷，早晨孩子入园的时间有些晚，大约在8点的时间左右班内的孩子来了不到30位，于是趁这个机会跟进的加入孩子玩耍的区域活动中，正在想要加入那个区域好呢;旋转一圈后加入了拼图区活动中，孩子看我加入后兴奋不已，都在那说老师你也要玩耍啊;振振说：老师，那我们来竞赛吧，看看谁先把自己手中的拼图拼摆完，随后的珍宝也随声附和起哄，老师我们来竞赛吧;经不住孩子的叫唤，就和孩子竞赛起来;正值我在篮子里找寻相关的拼图时，旁边的利利说：老师我拼摆完了，听到这句后，我、、、啊、这么快就拼完了啦，心中