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嫦娥奔月教学设计
第一课时
教学目标：
1、会写本课生字，理解“ 接济”
，“ 周旋” ，“ 奸诈贪婪” 等词语的意思。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解课文主要内容，并精读“ 后羿射：
感受嫦娥美丽善良、机智勇敢的形象，培养学生心地善良、为他人着想的思想品质。
教学过程：
一、复****旧知
1、上节课我们重点学****了课文
1、2 两小节，主要讲了什么？（后羿射日）
2、后羿是一个怎样的人呢？（力大无比，为民造福）
二、品味人物
嫦娥是后羿的妻子， 她又是一个什么样的女子呢？今天我们继续读美丽的民间故事——
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（读题）《嫦娥奔月》 。
在每年的八月十五中秋节，人们会摆上果品，并且赏月、吃月饼，为什么会有这样的****俗呢？乡亲们为什么非常想念嫦娥？请大家默读课文，从文中找找原因。
1、嫦娥的美丽善良
呈现： 后羿的妻子嫦娥，非常喜欢她。
是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都
什么是“ 接济” 呢？（在物质上帮助别人）比如张家凑不够孩子的学费，嫦娥就送点银 子去，那你能想象一下，嫦娥还可以怎么帮助乡亲们呢？
呈现例句，同桌交流，练****说话：
a. 村东的王二家没米下炊了，孩子们围着锅台饿得直哭，嫦娥知道了，就⋯ ⋯
b. 村西的李三家又添了一口，孩子是生了，却没一块布来包裹，嫦娥知道了，就立即⋯ ⋯c. 村南的老丁是个残疾人，嫦娥十年如一日⋯ ⋯ （端茶送饭、洗衣洗洗鞋）
小结：这种给以物质上的具体援助，就叫——“ 接济”们都——十分喜欢她。
2、嫦娥的机智勇敢
乡亲们还因为什么而怀念嫦娥呢？
，像这样事例说也说不完，所以乡亲
呈现： 这件事不知怎么被逢蒙知道了，
他一心想把后羿的仙药弄到手。
八月十五这天清
晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待
地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想，
让这样的人吃了长生不老药，
不是
要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。
（1）指名读。
（2）句中说“ 这样的人” ，指谁？他是怎样的人呢？（奸诈贪婪）
文中哪些词语表现了逢蒙的奸诈贪婪？（一心想把，假装生病，手提宝剑，迫不及待，闯进，威逼，翻箱倒柜，四处搜寻）
让我们齐声读一下第五小节中描写逢蒙的部分，在读的时候注意画线词语，把握好语 速语调，力求表现出逢蒙的“ 奸诈贪婪” 。
（3）面对凶神恶煞的逢蒙，嫦娥心里是怎么想的？她又是怎么做的？
请你读一读嫦娥的心里话，并把它改成肯定句。这句话是什么意思？“ 更多的人” 指 的是谁？也就是说，嫦娥心里想的都是——乡亲们。
她
想象说话训练：面对贪婪奸诈的逢蒙，嫦娥机智地与他周旋。她
，
，她还
。
（4）原来嫦娥就是这样机智地和奸诈贪婪的逢蒙较量的呀。可是最后无奈之下，眼看就要 搜到百宝匣了，嫦娥（齐读：疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。 ）
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你能想出一些词来形容一下嫦娥的动作吗？（果断，毅然，毫不犹豫，干脆利落）那么，在你心中，嫦娥