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农村教师的人生感悟正文
第一篇：农村教师的人生感悟
农村教师的人生感悟
大土小学谢家洪
每当读到《陋室铭》，让我感同身受，农村教师面临的不仅是清贫，还有重任。需要的不仅是傲雪的精神，还需要的是苦中作乐的心态。
作业，岂能因为无知而得到原谅。
不修边幅，不符合教师的形象要求；不懂礼仪，不合教师的职业规范。吊带衫、露脐装也许性感动人，但应远离学校和教室；黄头发、鸡冠发妩媚可人，但该移开教师的头上。教师服饰无小事！愿我们的男教师英俊，愿我们的女教师美丽，更愿我们的教师都有高雅的气质、情趣与品位。
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教师之语言
教师的语言是一种技术更是一种艺术，曼妙、细腻、唯美、豪迈；教师的语言是一种知识更是一种思想，深邃、练达、智慧、仁爱。
教师的语言是人类最美最美的语言。抑扬顿挫是教师语言的节奏美，诙谐幽默是教师语言的机智美，声情并茂是教师语言的情感美，逻辑严密是教师语言的理性美，启迪心灵是教师语言的道德美。语气平和说明了教师的稳重，语气温和表现了教师的耐心，语气坚定反映了教师的信念，语句连贯表明了教师对内容的熟练，语句清晰反映出教师对内容把握的准确，语句完整体现了教师思维的严密，语句优美彰显出教师扎实的功力。优美的语言是给学生的最美的教育享受。
言语交流是师生互动的基本方式，教师的语言具有教育功能。用生动的语言去讲述内容，能激起学生的兴趣；用准确的语言去讲解知识，能激发学生的求知欲；用理性的合逻辑的充满***的语言去讲演主题，能启迪学生的智慧陶冶学生的心灵。讲授中语句的停顿能引起学生的注意，语言的渲染可调动学生的情绪；明显的疑问语气好像在告诉学生“要动脑筋想一想”，有意识地放慢语速意思是说“这里是重点千万别错过”。寓情于理和寓理于情的语言，能够解开学生的千千心结；有条有理和层次分明的语言，能消除学生的重重疑惑。用语言去发蒙，用语言去启智；用语言去激励，用语言去引悟；用语言去赞美，用语言去督促。教师的语言是实现伟大的教育功能的基本途径。
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一个优秀教师的语言使一本教材的所有优点得以充分展示，一个较差教师的语言会使同一本教材的缺点暴露无遗。
教师的语言是一种技术更是一种艺术，曼妙、细腻、唯美、豪迈；教师的语言是一种知识更是一种思想，深邃、练达、智慧、仁爱。
教师之****惯
无论是好****惯还是坏****惯都需要改良与更新、发展与进步。坏****惯一定要改，好****惯如果十年如一日，一成不变，终究有一天也会归入坏****惯的行列，因为“不变”本身未必就是好****惯。
有人说****惯成就人生；也有人说****惯决定成败。《辞海》上说****惯是由于重复或多次练****而巩固下来并变成需要的行动方式，是指经过不断实践，已能适应新情况。《孔子家语·七十二弟子解》中提到“少成则若性也****惯若自然也”。《汉书·贾谊传》中也有****惯如自然”之说****惯是一种惯性的行为、惯常的行为、常见的行为****惯如自然****以为常****以为性，说明了****惯的重要性。好****惯提升人的品质和生活品位，坏****惯糟蹋人的形象和生活层次。因此，在教育中人们特别注重培养学生良好的学********惯、生活****惯。但一个同等重要的问题被忽略了，那就是教师的****惯养成问题。
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教师的****惯是教师个人的教育生活方式，是教师在教育场景中形成的一种相对固定、相对一致的教育行为方式。一个教师如何面对学生、如何处理教材、如何展开教学过程的各个工作环节、如何处理和同事的关系，都存在一个相对稳定的行为方式。当这种行为方式延伸到各种新的教育情境中、延续到各种教育环节中，就变成了一种****惯。当这种行为方式成为一个学校组织大部分教师共有****惯的时候，它就变成了教师一种自在状态的教育生活方式、行为方式，进而成为一种教师文化。
教师的****惯有好坏之分、优劣之别。当学生犯“错误”的时候，有的老师往往****惯于把学生叫到办公室谈话或直接找学生家长；当学生的试卷上出错的时候，有的老师****惯于要求学生将错题订正并再做几遍；当拿到一本新教材新课文的时候，有的老师****惯于找课文中的知识点并照搬“教参”；在课堂教学中，有的老师****惯于面无表情****惯于不苟言笑****惯于讲讲讲练练练****惯于仅仅关注结果而不顾过程****惯于仅仅布置书面作业；在家长会上，有的老师****惯于数落学生的缺点****惯于只谈学****成绩****惯于危言耸听****惯于要求家长给学生施压；在处理与同事的关系上，有的老师****惯于单打独斗****惯于竞争****惯于对同事横挑鼻子竖挑眼；在处理与学生的关系上，有的老师****惯于批评****惯于罚站；当一种教育改革来临的时候，有的老师****惯于质疑****惯于墨守成规****惯于以不变应万变；面对教育的困境，有的教师****惯于抱怨、伤感、忧愁****惯于放弃心中的目标、追求、理想****惯于远离与逃避……毫无疑问，此等****惯是坏****惯。有