文档介绍：三年级下册数学思维导图
例3
使学牛会石简单的路线图（四个方向）.并能描述行走的路线.
'使学生认识东、南、西、北四个方向，。使学生知道
三年级下册数学思维导图
例3
使学牛会石简单的路线图（四个方向）.并能描述行走的路线.
'使学生认识东、南、西、北四个方向，。使学生知道地图上的方
例2
i\,'Vv体塗牛估宣的.
鮫学生认识东北、东南、西空西宙四个齐尚，能兪岳给定金）—t方由（东、宙、麻或北）新认其余的七个方向，并能用这些词语描述翎体所在的方向今
例4
例5
使学生会看简弟的醸图（八个方向）・并能描述行走的?ft线.
/—位数除两位数（规除
础。
估算
扫天0的除沃
有关0的除］
位数的除法
使学生学会估篇的方法.
—位数除两位数（被除
算一位数的除法,
用位数除儿白几或
几千几百。
为今后学****试商打下基
除）位数除悶位数
（被除数十位上的毅不
能被弊除）位数除三
位数（商是曲位数且有
法的演算用
商的中间或末尾冇0（1）
口算用一位
数除
（—位数除三位数、商
位数）2）（f数除
三位如商三砖数）
能够清楚的表明各种数量的多少便于对比
两位数乘两位数（不进位）‘
两位数乘两位数（进位）
笔算乘法
初步体会集合和等量代换的数学思想方法
在解决问题的过走K会等量代换的畳
解决一些简单的实
爪问題和数学问题
正确运用集合
思想解决问题
教学重难点
数学广角
利用集合的思想方】
决简单的实际归
教学目标