文档介绍：高职UI界面设计课程教学实践探索
摘 要:UI界面设计是当下高职网络及设计专业等学****的一门重要课程,强化其教改实践研讨对于提升其教学有效性具有重要意义。本文以高职UI界面设计课程为研究对象,着重对其教改实践策略进行探索,希望为新2 创新课程教育方法,激发学生学****兴趣
為了提升高职生学****UI界面设计课程的效果,需要立足于学生兴趣,创新课程教学方法,确保所选教学方法的科学性、有效性与适用性,以便调动学生学****UI界面设计这门课程的热情与积极性。考虑到高职生具有很强的好奇心与能动性,但是理论学****能力比较差,所以在选择课程教学方法期间,教师必须要摒弃知识灌输式授课模式,选择可以激发学生学****兴趣的课程教学方法,灵活采取和应用授课、实践考察、讨论教学、设计活动、作品制作与展示等多种教学方法,同时还可以采取翻转课堂、微课等多种新型教学模式,确保可以符合学生的认知,能够启发学生学****思维,促使他们积极参与到UI界面设计课程教学中来,不断提升他们的学****效果。
例如,在引导全体高职学生设计APP期间,教师可以采取小组合作学****法,先将班级学生划分成5~6人一组,并以小组合作的方式来开展项目活动教学。在实际的课程教学之前,教师要引导每个学****小组科学地划分设计角色,如用户调研者、交互设计者、产品设计经理与视觉设计者等等,并指导他们分别完成课下的市场消费者使用需求调研工作、用户访谈分析以及APP原型设计等相关设计工作。然后在课堂上学之前,教师要引导学生积极开展竞品分析、角色模拟分析以及完善APP产品信息架构图与功能等相关活动,严格依据商业中开发APP的基本流程来模拟设计过程,借此来丰富课堂教学活动内容,激发学生参与课程教学的兴趣,调动他们学****的积极性与热情,逐步提升他们的团队协作能力以及语言表达能力。需要注意的是,无论采用小组合作学****法还是其他课程教学方法,教师均必须要结合高职学生的课程学****需求以及兴趣爱好,强化理论课程与实践教学的有效结合,引导学生将所学的课程理论知识贯彻于UI界面设计实践中来,从而可以借助小组合作教学法等恰当的课程教学法来提升课程教学有效性。 3 巧借设计竞赛,增强学生实践能力
UI界面设计课程是一门重实践的课程,单纯通过理论教学是不可取的,所以教师在实际的课程教学中需要注意增强学生的实践设计能力。随着社会的发展,社会经济发展水平得到了大程度的提升,同時社会大众的生活方式也发生了巨大改变,尤其是设计行业受到了越来越多社会大众的重视,这点可以从社会中举办的大量艺术设计类竞赛活动看出,如手机主题设计竞赛和“全球华人大学生平面设计比赛”(原“靳埭强设计奖”)等等,它们均是比较常见的设计类竞赛。而UI界面设计也是近年来设计行业出现的一种新型设计活动,这些均可以成为增强学生UI界面设计实践能力的重要保障。因此,在实际的UI界面设计中,教师要注意组织和引导学生积极参与到各类设计竞赛中来,引导他们通过参与实践竞赛活动来提升UI界面设计能力,为他们后续步入社会奠定坚实基础。
例如:我国某地区开展以对大学生记账行为或消费行为调研为主题的设计活动,UI界面设计教师可以引导全体学生积极自主地构成项目设计小组,并通过分工合作自主参与到设计项目中来,而教师在这个过程中要给予学生恰当的引导。通过实践调研,学生可以了解到当下社会中大学生所应