文档介绍：中小学 1对1 课外辅导专家毅帆教育个性化学习中心·教务管理部 1 毅帆教育学科培训师辅导讲义讲义编号学员编号 YFGX201300 年级五年级课时数 2 学员姓名李娟辅导科目数学学科培训师康老师学科组长签字教务长签字课题小数的除法备课时间: 授课时间: 教学目标重点、难点考点及考试要求教学内容 1、小数除整数的计算方法: 1) 按照整数除法的法则去除 2) 商的小数点要和被除数的小数点对齐 3) 如果除到被除数的末尾仍有余数就在后面添上 0 再继续除。 4) 除得的商的哪一位上不够商 1 就要在那一位上写 0 占位。 2、小数除法的计算方法 1) 一看:看清被除数有几位小数 2) 二移: 把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位置, 使除数变成整数,当被除数位数不足时,用“0”补足。 3) 三算:按照小数除整数的计算法则进行计算。 3、商不变规律:被除数扩大 a 倍(或缩小) ,除数也扩大(或缩小) a倍, 商不变。简言之, 被除数和除数同时扩大或者同时缩小相同的倍数, 商不变。 4、被除数不变,除数扩大(或缩小) a 倍,商缩小(或扩大) a 倍。被除数扩大(或缩小) a 倍,除数不变,商扩大(或缩小) a 倍。 5. 一个数(0 除外) 除以大于 1 的数, 商比原来的数小。( 开口往有运算符号的那边) 一个数(0 除外) 除以小于 1 的数, 商比原来的数大。( 开口往有运算符号的那边) 6. 求商的近似值:计算时要比保留的小数多一位。求积的近似值:计算出整个积的值后再去近似值。 7. 保留商的近似值,小数末尾的 0 不能去掉。中小学 1对1 课外辅导专家毅帆教育个性化学习中心·教务管理部 2 一、口算。 ÷ 3= × = × 4=0÷ = ÷ 6= ÷ 5= ÷ 18= ÷ = 二、判断(对的在括号里打“√”,错的打“× ”) 1、 精确到 是 。() 2 、求商的近似值一般用“四舍五入法”。() 3 、求商的近似值的时候,一般要除到比需要保留的小数位数多一位。() 三、按要求完成下列各题。 ÷ 7≈( 得数保留两位小数) ÷ ≈( 得数保留两位小数) 9÷ 11≈(得数保留三位小数) 32÷ 6≈(得数保留整数) 智能升级:1 、判断下面各商是否正确,说出理由保留整数保留一位小数保留两位小数 ÷ 13 = =22 2 、列式计算( 1 )两个因数的积是 ,其中一个因数是 ,另一个因数是多少(得数保留两位小数) 中小学 1对1 课外辅导专家毅帆教育个性化学习中心·教务管理部 3 ( 2 )把 平均分成 12 份,每份是多 3 、应用题( 1 )把一根 米长的钢管,截成同样长的 12 段,平均每段长多少米?(得数保留整数) ( 2) 有一批货, 计划每小时运 吨, 7 小时可以远完。实际只用 小时就完成任务,实际每小时能运多少吨?(得数保留两位小数) 智力:“五• 一”七天长假,爸爸、妈妈带正在上小学二年级的女儿小芳去游公园, 买门票共用去