文档介绍：小学数学培训心得体会
小学数学培训心得体会1
我参与了小学数学90学时培训,分两个阶段培训,第一阶段主要是理论学问的培训,，我收获了很多，也成长了很多。
培训总的感觉是:有压力、有动力、有欢乐、注意面对全体学生，培育学生的特性。我们知道每一个学生因为生活环境，智力发展，性格特点等多种缘由会造成，每个人对学问的理解和接受有差异，表现出学****的效果不尽相同。这种现象是切实存在的，而老师应充分敬重学生的这种差异，对每个学生提出合理的要求，使每个学生都学有价值的数学，不同的人在数学上获得不同的发展。
新课程理念的核心是为了每一位学生的发展，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。
我信任，通过这次的新教材培训，我们将对新教材更加深化的把握，更深刻地理解所包含的教化理念，更好的做好新课改工作。
#425095小学数学培训心得体会3
通过培训我深深感受到了教化局领导对我们老师的关切，对我们老师的教学水平与个人综合素养的关注。本次学****不但澄清了我对一些数学题目的一些模糊熟识，而且对我今后如何实践新课改理念，实现数学课堂教学的最优化起到了很好的指导作用。现将自己的点滴体会总结以下：
一、对教材有了更加深化的整体熟识。
人教版教材的整体特点是情境串引提题目串，让学生在解决现实情境中题目的进程中引发学生对数学学问的学****然后把学到的新学问又作为解决新题目的工具，让学生把解决题目与学问学****融会在同一进程中。同时在情境图的解读进程中渗透对学生的思想教化和情感教化。当然每学期我们都对所教教材进行了解读，但我们对教材的熟识仅停留在本册教材上，只是对教学内容、教学重难点、教材处理等进行浅层次理解。对其他年级各册教材与本册教材之间的关系，学问结构，目标体系知之甚微。通过学****对青岛版教材有了新的熟识，新的理解，每单元的学问基础是甚么，在教材中的地位是什么，通过学****都已做到了心中有数。这样为我在今后每单元的教学中，如何做好与前面学问的连接，如何向后续学问延长和拓展。起到了很好的指导作用。
二、明确了每单元、每课教材的教学策略
1、每个单元的教学，要建立单元教学思想，捉住关键，突出重点。关注学生已有的学问阅历，弄清学生每个单元已学****了哪些学问，要学****哪些学问，为哪些后续学问做预备。
2、每课的教学要读懂图中故事和图中信息，在读懂信息的基础上提出有价值的数学题目。并且肯定要把题目写在黑板上。在解决题目的进程中让学生经验操纵视察——形象感受——抽象概括等进程，培育学生的抽象概括实力。重视解题方法和解决题目策略的比较和提升。
老师要加大对学生的解决题目思惟方式的引领和指导力度，给学生留下自主探究的时间和空间，进一步拓宽学生解决题目的渠道，进步学生的解决题目的实力，进步学生的自主探究实力，进步学生的学问迁移学****实力，渗透数学思想方法，培育学生的数学素养。充分发挥老师的作用，帮助学生有效地绽开探究活动，培育学生的创新实力和实践实力。重视自主练****的处理，对每道练****题目，不但要能正确解答，而且要更深层次的发掘练****的含义，有些新学问的学****就放在一些练****题目中。
本次教材培训对我们而言，是一次珍贵的学****机会，令我收获颇丰，使我对教材又有了一个新的熟识。新教材不但关注基础学问和基本技能，还关注学生的基本数学思想和基本数学活动阅历;新教材不但关注了学生分析题目、解决题目的实力，还关注了学生的发觉题目和提出题目的实力，为我们以后的教学工作指明的方向。
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我校实行了青岛版小学数学教材的培训，经过集中和分散学****使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的相识。对我今后如何践行课改理念，实现教学最优化起到很好的指导作用。下面就依据我自己这次的培训学****谈点心得体会。
随着课改的不断深化，教材也在不断地整编。新教材编写特点突出以学生为主体的教学思想，细心设计了教材的实践活动;关注学生数学学****与社会生活的联系，注意学生的情感体验;重新探讨学问之间的整合;加强数学学****与学生生活的联系;注意学生“学会学****实力的培育。提倡新的教学方式，强调老师要通过情境等手段引导学生进行数学活动，在活动中老师要了解学生的想法，有针对性地进行指导并组织学生进行合作沟通，得出有关结论。新课程小学数学教材一方面为学生驾驭数学学问和技能，发展数学实力和良好的情感、看法、价值观创建了必要的条件;另一方面又为我们老师指明白促进学生素养全面发展的基本途径。
新教材有它的新理念、新方法。我们要把握特点，活用教材。新教材突出了：凝视学生的生活阅历。亲密数学与生活的联系，提倡多样的学****方式，关注学生的情感体验，为了让学生感受到数学来源于生活，所学的数学学问都必需是我们现实生活中实际存在的。因此