文档介绍：五 年 级 上 册 语 文 第 五 单 元 试 卷 分 析
一、 试卷整体情况分析
1．试卷严格按《新课标》要求，紧扣教材，考查内容较全面，并与学生的
生活密切联系， 符合学生的认知规律， 没存在偏题和怪题贯彻一个“活”
字，让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话，并鼓励学生展开想象
的翅膀，写出富有新意的作文。
4、丰富语言积累，注重语文实践
积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。 不熟背、背诵、博览大量
的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。课内的积累，主要
是在诵读中积累，如描写人物、景物的词语；细节描写具体生动的句子；运用了
修辞手法的句子；富有哲理、意味深长的句子。课外的积累，则可充分利用学校
图书室的有利资源或学生自己的藏书， 组织学生开展丰富多彩的读书活动， 让学
生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记。
总之，语文教学必须采取语言积累和语文实践相结合的原则。 使学生在积累
中运用，在运用中积累。在课外时间，可组织学生交流见闻，交流心得，让学生
在交际中学****语言，运用语言，从而达到拓宽学生视野，丰富知识积累的目的。
五年级上册第六单元试卷分析
本次期末试卷就题型而言， 题量不大，难易较适中，覆盖面较广；内容而言，丰富而灵活。从试卷编排特点来看，考查的内容较全面，有字、词、古诗等基础
知识的掌握，诗句和格言的积累和运用，个性化阅读的表达，进行****作等等，突出了试卷的综合性和针对性。
从学****情况来看， 大部分学生的语文基础知识比较扎实， 有一定的阅读能力和写作能力， 学****兴趣也比较浓厚。 但部分学生的学****自觉性较差， 没有养成良好的学********惯， 应变能力差， 对已经学过的知识的运用能力比较差。 部分学生作业书写不够整洁；课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读****惯差，知识面狭窄；
语言表达能力差， 不太善于表达自己的思想。 经过一个学年的鼓励和训练， 部分学生学会一些表达方法，写作兴趣也比较高，但是审题和选材能力还有待加强。
无论是学生还是老师， 都会感到试题更灵活了， 一切都更贴近学生的生活实际了，能以学生发展为本，着眼于学生各方面能力的发展。
一、基础知识：
全体答题情况较好。看拼音写词语。此题中个别字出错率高，如 :申辩。这
看出教师在教学过程中对于字的偏旁和同音字强调不够。 积累的词语，正确率很
高，极少部分学生有错别字现象。选择正确的词语填空。极少部分学生有错误，
说明学生对词语的意思理解的较透彻。
二、积累运用：
写诗句，修改病句，判断对错等，这些题不仅考查学生的记忆能力，同时还
考查了学生的灵活运用知识的能力， 部分学生记记忆能力差， 还有部分学生有错
别字现象。学生失分太多。
三、阅读天地：
这部分题目中， 课内阅读的答题情况不太好， 关于写作方法和文章的中心这
题，上课时讲过，期末没有特别练****过，聪明的同学全对了，不会的同学乱猜，