文档介绍：小学老师教育感言 优秀教师教育感言
优秀老师教化感言
敬重的领导，敬爱的挚友:
你们好!
从小父母教化我，人要学会感恩，所以今日我能够站在这里，我要感谢我的领导，感谢我的同事们，感谢你们对我的信任和对我工作的支持，始终以修养，师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。以前的老领导在报告中说过:师德是师风形成的基础，师风就是师德培育和成长的环境。就一所学校而言，师德师风确定着学校的学风和校风，确定着学校的人文风格和精神风貌，是办学水平和办学实力的重要标记。社会的兴衰在教化，教化的成败在于老师。
作为一名老师，我们选择了老师这个职业，就要醒悟地看到自己的社会职责，就要打算着像蜡烛一样燃烧掉自己。我们，作为今日的老师，职责是塑造培育具有高尚人格，有责任感有先进意识的有很强的生存实力、竞争实力和发展实力的中国一代新人，理应老师自己首先是一个有高尚道德，良好修养并能跟上时代步伐的社会人。
所以为人师者我认为应当:
一、坚决的职业信念，立志献身于小学教化事业。
坚决的信念，是老师职业道德修养的基础，是老师主动性和创建性的源泉。老师只有树立献身于教化事业的坚决信念，才能真正酷爱老师这个职业，但是坚决信念的树立，有一个逐步确立，不断加深和巩固的过程。每个老师从它打算当老师的那一天起，就起先了对老师职业的相识。此后，随着学****的不断深化，尤其是实际投入到教化工作实践中去，经过实践熬炼和体验，承受各种挫折，吸取教训之后，不断加深相识，提高思想觉悟，加深情感体验，经过种种思想的冲突和斗争，最终建立起献身教化，甘为人梯的坚决信念。老师一词包涵了庄重、肃穆、亲切、亲善、刚正、严厉多重角色的扮演者，于是，在教学中我努力学****建立科学的世界观和奋勉向上的人生观，正确相识和处理个人、集体、国家之间的关系，深刻相识新时期小学教化工作的社会意义和价值;全身心投入到提高儿童教化工作中，激活他们的欲望;克服困难，战胜挫折，不断增加自己的承受力。从学****自我修养和亲身体验中，争取成就，体验老师的工作不只是艰辛的事业，而是充溢了无限乐趣和华蜜的事业，决心为其倾注自己的全部心血。
二、用师爱唤醒学生的心灵。
师爱即对学生的爱，它包含了对全体学生中每一个人的酷爱、敬重、理解和期盼，是老师的一种高尚的道德情操。老师对学生的爱，是老师顺当开展教化工作最重要的条件之一。古今中外的教化家无不重视师生之间的感情关系，把师爱视为教化的美德。我国近代大教化家孔子主见对学生施于仁爱，做到诲人不倦。我国近代教化家夏丐尊说:教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教化。师生之间的感情联系是一种纽带，是教化维系之所在。因此，我认为师爱是教化的灵魂，是教化的前提。
三、以身作则，为人师表，为学生树立榜样。
以身作则，为人师表是我国老师的传统美德。我国春秋战国时代的大教化家孔子把为人师表作为老师职业的最基本的要求。他说:其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。我国唐代的教化家韩愈进一步明确提出以身立教，认为这样的老师才会其身亡而其教存。就是说，老师在教化学生的过程中，要以自己的模范品德作榜样，来教化和影响学生，即以身立教，为人师表。这也是老师职业道德之区分于其它职业的一个显著特点。它是受塑造人的心灵的特别规律所确定。
我国宏大的人民教化家陶行知是老师以身立教的杰出典范。他提倡老师以身作则，以教人者教己。作为我们老师以身作则，为人师表首先突出在老师的行为表现方面。老师应从自身的行为规范做起，到处严以律己，当学生的表率。凡是老师提倡做的，自己首先做到，凡是禁止做的，自己更不能做。我国儿童教化家孙敬修说过:老师的一言一行对孩子都是很有影响的。孩子的眼睛是录像机’，耳朵是录音机’，脑子是电子计算机’。录下来的信号装在电子计算机’里储存起来，然后指导他们的行动。所以，老师肯定要严格要求自己，言行要符合社会主义的道德规范，用美的语言，美的行为，美的心灵来影响教化孩子。其次要从自己的外部表现深化到自己的内心世界。在思想境界、道德情操、文化修养诸方面成为学生的表率，即诚恳，正直。也就是孔子所说言必行，行必果。只有这样的老师才能培育出诚恳、正直、富有正义感的学生。最终，作为一个合格的小学老师，特殊要在老师义务方面做到以身作则，成为孩子的楷模。坚决反对两重人格。
四、学而不厌，诲人不倦。
学而不厌，诲人不倦是老师道德中最重要，最基本的品质之一。它是老师职业品质之区分于其它职业的又一个显著特征。教化培育人的工作具有它的特别规律，学而不厌，诲人不倦是育人的规律，对老师工作提出的必定要求。它不仅是老师