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（培训体系）培训班简报Evaluation学
的学****方案
山东省济南第七中学郑慧莲 2010 年 7 月 22 日 17:38
杨红宇于 10-7-2217:54 推荐老师们对今日设计策略教学的作业有点心里没底,郑老师的这个训练学生阅读
策略的学****方案能够给大家壹点提示.
必修三 Module3Unit2 第 2 课时学****策略教学的学****方案
项目 内容
教学内 关于平衡饮食的基本知识；英语学****策略的培养，目的是帮助学生掌
容 握壹定的学****策略，为终身学****奠定基础。
学****目 从以下学****目标中确定四类、每类至少壹项作为自己的本课时学****目标 标。
（1）学****平衡饮食的知识；
语言知识 （2）进壹步巩固阅读文章中的平衡饮食的关联知识；
（3）进壹步巩固阅读技能。
语言技能 介绍壹款平衡饮食且且向朋友及家人推荐。
（1）根据文章标题学会推测作者写文章的意图；
（2）通过 skimming,学会总结段落大意；
语言运用
（3）通过 scanning,学会寻找文章中的细节，达到语言运
用目的。
（4）根据文章上下文，学会猜测词义。
了解平衡饮食的知识，将中西饮食文化进行对比，为悠久
文化意识
的中国饮食文化感到自豪。
于了解平衡饮食知识的同时，热爱且传播家乡及祖国的饮
情感态度
食文化。
（1）根据文章标题学会猜测作者写作意图的学****策略；
（2）根据教师的引导，学会 skimming 的学****策略；
学****策略
（3）根据教师的引导，学会 scanning 的学****策略;
（4）根据文章上下文，学会猜测词义的学****策略。
任务 课时任务：请同伴读自己对壹款特色饮食的介绍，见自己的语用目的是否达到，修改完善自己的介绍。
从以下标准中选定至少俩项作为你本单元学****的评价标准。
1、理解“情态动词”的用法，且能准确运用于特色饮食的介绍中。
评价标
2、理解饮食文化特点的语句，且能准确运用。
准
3、学会根据语用目的选择介绍的内容。
4、借助同伴的启示和帮助，更好地完成介绍任务。
学****资
阅读短文和评价标准参考
源
预设时 学**** 学****资
学****步骤 教学方案 学****方案
间 目的 源
今天的任务是讨论各自的
了解 任务成果，且进壹步完善， 教师话
第 1’ 任务呈现 了解任务
任务 尤其是语用目的是否明确，