文档介绍：在数学教学中，笔者开始尝试口诀教学法，并取得初步成效，下面根据自己的实践谈谈对高中数学口诀教学的一些做法与体会。
一 高中数学口诀教学的意义
高中数学公式繁多、概念抽象、知识面广。有不少高中生学数学较吃力，公式记不住，定理不会用，甚至有在数学教学中，笔者开始尝试口诀教学法，并取得初步成效，下面根据自己的实践谈谈对高中数学口诀教学的一些做法与体会。
一 高中数学口诀教学的意义
高中数学公式繁多、概念抽象、知识面广。有不少高中生学数学较吃力，公式记不住，定理不会用，甚至有些学生觉得学数学枯燥无味，对数学有一定厌烦情绪。而口诀教学可以把广泛而芜杂的教学内容进行系统化、条理化、概括化，列出要点、重点、难点，把需要掌握的知识集中起来进行教学，便于学生理解、记忆、学习和掌握。这样不但可以减轻学生的学习负担，更能提高学生的学习兴趣。
二 高中数学口诀教学的运用
1．搜集与编写口诀
口诀的来源可以是书本与网络，也可以自己编写。比如三角函数这一章，公式特别多，知识点容量大，笔者参考了网上一些关于三角函数的口诀，发现缺点较多，主要表现在：内容陈旧、篇幅过长、语句抽象、知识面窄等，实用价值不大。所以，在认真阅读熟悉教材，归纳总结之后，自编了三角函数学习口诀：
高中三角函数学习口诀
学三角函数，尽在单位圆。角度与弧度，2π就是360°。
函数值正负，看终边象限；绝对值大小，见x轴夹角。
同角关系式，知一求其余，正弦与余弦，平方和是1；
正切与余切，互相为倒数。余弦除正弦，就是正切值。
化大小正负，诱导公式好，纵变横不变，符号看象限。
两角和正弦，正余加余正；两角和余弦，余余减正正；
两角和正切，余弦除正弦。二倍角正弦，两倍正余积；
二倍角余弦，余方减正方。升幂与降幂，变形常用之。
两弦皆有界，正负1之间；两切皆无界，注意定义域。
正弦奇函数，四一象限增；余弦偶函数，一二象限减；
两切奇函数，正增而余减。两弦周期2π，两切周期半。
图像的平移，左加而右减；对称轴中心，两者紧记之。
若要求性质，化简观察之，化同名同角，一角一函数。
若解三角形，正余弦定理；若非特殊值，反三角求之。
笔者觉得这些口诀通俗易懂，相对来说篇幅不长，却把三角函数这一大章的公式、主要知识点、学习方法基本覆盖。通过这些“诗”一样的口诀的感染，[中忆数学公式、学能力有限，还有许多地方需要完善提高。
2．口诀的学习与应用
口诀编好了，还要落实到教学中，使其成为提高学习效率的催化剂。
首先，笔者告诉学生，要懂得每一句口诀的含义，能把每一句“翻译”成原知识点，就是一个很好的理解、学忆过程。这些口诀有些是具体的公式、知识点，有些只是“点”一下，要懂得延伸阅读，有些是学口诀是正确与灵活运用口诀的前提和保障。读口诀，找规律；全班齐背；分组背；个人背，看谁背得多背得准；挑战某某某等。再次，学生在解题中运用口诀，教师在讲评中引用口诀，充分体现口诀的作用。
3．学生自己动手编写口诀，培养学生的能力
学生在学习一定量的口诀后，对教师的部分口诀提出意见，比如不顺口、不准确等，教师要有意识培养学生改口诀，自己编写口诀的能力。编写口诀必须在