文档介绍：爱的教育读书心得读完了《爱的教育》,我深深得陷入了沉思,爱的教育是什么? 我在书的封面找到了答案:素质教育就是”爱的教育”, 对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本,也是其他素质的基础。《爱的教育》里没有乏味的说教, 也没有豪言壮语, 更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物: 像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师...... 以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙, 把读者带入一个爱的世界, 让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱。充满了让人羡慕的爱。在我们的教育中,”爱的教育”这四个字, 说来容易, 做起来又是何等的困难! 首先,在大多数人的脑海里没有”爱的教育”这个概念。所以, 在我们的生活中, 没有爱的教育。正因为我们缺乏爱的教育, 才使我们的生活里少了一些爱。对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱, 这是我们缺少的, 这是我们需要寻找的。有了这些爱,我们的生活才会充满了爱。在《爱的教育》中, 我走入了学生的生活, 目睹了他们是怎样学****生活, 怎样去爱。他们的爱里有宽容, 有谦让, 有亲情,有友谊。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育, 而教育使爱在升华。虽然, 每个人的人生阅历不同, 但是你会从《爱的教育》中, 体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同。年轻出任教职时, 满腔热诚的爱, 希望能够全心全力扮演”为人师表”角色, 然而在专业经验不足、缺乏教学经验、也沒有好的方法之下,曾经以「教师的权威」,用教鞭管教学生, 以致伤了学生的心。也曾为了虛荣, 逼迫学生在各项比賽中斤斤计较分数, 以争取許多”虚伪的荣誉”。甚至以”分数”来看待孩子, 也以”外表”来衡量孩子, 更以”听话与否”来评价孩子,每每忆及此事,不禁全身顫抖,惭愧不已。四、不断的调整心态和做法, 也为孩子多付出一份关心与爱心与真心, 发现孩子们总会相对的给予”回馈”。因此有”爱的教育”,才有”美”的回忆。我的体会: 一、以教育为主题的美丽、可爱又动人的故事,应该很多, 发生在你我大家的身上, 大家都在从事教育工作, 而且是基层的教育工作人员, 所接触到、感受到的故事应该最多, 也最深刻, 只是大家都沒有把他记录下来而已, 如果有机会加以整理, 如同本书一样,一定叫好又叫座的一本好书。二、我们不要过分执着一个观念、一种行为模式、一种****惯, 而要常求突破, 要从不同角度,正、反方面整体思考来解決问題。我们应该养成反省思考的****惯,对任何事都要下功夫,才不至于被外界所困惑。三、看过的书颇多,很少再回味一遍,重新再来; 写过的报告、资料也不少, 也很少再重新翻开研读, 事实上偶而重新品味一番,个中滋味又当从何说起? 只能意会不能言传。我们经常在不知不觉当中只顾往前冲,忽略了反省与自觉的功夫,也常常在不知不觉当中,忽略了別人的感受。四、时代的产物中, 造就了很多的读书人很会读书, 很多学生光会读书,不会读人; 只会做事、不会做人,个人过度重视 iq, 忽视 eq;; 是学术界的巨人, 却是生活中的侏儒; 可以和电脑、机器、实验室对话,却无法与人沟通。从事教育工作, 针对教育问题而言, 通常也是值得思考的问题,到底哪些是”要”或者是”不要”? 这个问题值得探讨和研究。一、教师的”要