文档介绍：班主任工作一点感受和体会接这个特殊的班级仅仅一个学期,没有什么成绩和经验,只是发现了很多问题, 有一些自己的做法。今天面对这么多资深的老师和优秀的班主任,只能谈一点自己的体会和感受。一、育人先知人作为一个教育者,我深感育人先知人的重要性。古人说:”知人者智, 自知者明”, 孔夫子教育学生成就卓著, 重要原因之一在于他对颜回子路等学生的性格特点、思想状况了如指掌, 在知人的基础上因材施教、因利势导, 纵观古今中外凡有成就的教师、教育家,都有一个共同的特点,有知人之明,能察觉学生思想深处的奥秘, 能触摸到学生感情的脉搏, 他们的心和被教育者相通相印、息息相关。在这样的前提下制订的教育计划, 学生执行起来才会感觉是一种幸福和享受。特别是像我们这样一个班级, 五十多个学生来自四面八方, 不同的环境、不同的家庭、不同的成长经历, 形成了他们不同的个性、气质, 因此充分了解每个学生, 成了班主任抓好班级管理, 做好德育工作的前提条件。开学的第一个月我几乎从早到晚都和学生在一起, 我和他们谈学****谈生活、谈兴趣爱好, 一个月内和每一个学生都进行了一次深入的谈话,有些甚至谈多次,基本了解他们的情况。我们这个班有三分之一属于单亲家庭, 而且不是母亲去逝就是父亲去逝, 有些孩子家庭困难得让人听了都落泪, 他们小小的心灵, 背负着太重的负担, 他们需要太多的关爱, 面对这样的情况, 我深感责任重大, 我真的不想干了, 漫长的三年万一出点什么差错, 对不起这些孩子, 背负的良心债太重。可是想头回想想, 他们也挺可怜的, 丢下他们于心不忍, 还是硬着头皮干吧。当然这些孩子身上有很多闪光点, 是我们很多生长在城市的孩子所不及的, 他们刻苦、勤奋、有毅力、接受能力强, 但同时也存在着严重的性格缺陷, 首先表现出自私挟隘, 可能由于学****成绩的优异受到老师和家长的宠爱, 他们骄傲、自信而固执, 但又由于家庭的贫困, 社会地位的底下, 在他们的心灵深处烙下了深深的自卑影子,由于自卑产生了过多的自尊和自卫, 从而变得有些自私狭隘。半期考试后, 很多同学提出换座位, 唯一的理由就是同桌的成绩不如他好, 要找一个可以帮助自己的同桌, 有的甚至当着全面同学说:”我不和她坐!”在我们班发生这样的事情让我很伤心, 这些孩子, 在接受别人帮助的时候, 没有想到去帮助他人, 而是怕别人影响他, 这是多么可怕的自私啊。针对这件事, 星期五的班会课我开了三个小时, 我请每一个同学都上台发言, 谈谈自己在成长的过程中得到过多少人的帮助, 同时你又帮助过多少人, 石广洞同学在发言时哭得很伤心, 说自己从小就是一个学****成绩很差, 家里又很穷的孩子, 同学瞧不起, 老师也讨厌, 后来是他的同桌一直鼓励和帮助他, 使他通过努力, 在初二的时候, 学****成绩有了很大的进步, 所以他对这个同学一直心存感激。同学们都谈的很真诚, 很多同学也都流了泪, 那些要求换座的同学, 也发自内心的认识到了自己的错误, 坏事变成了好事, 全班兴起了一股互帮互学的良好风气。二、其次,他们的情感世界太贫乏。 1 、没有爱的能力,这和他们的生长的环境与所受的教育有关,可能他们由于缺少爱而不懂得爱。难道爱也需要学****吗? 的确许多人平时很少思考这个问题,他们毫不怀疑地认为,爱是一种自然而然的事情, 只要有心就够了, 用不着去考虑用怎样的方式表达,当然也就谈不上去自觉培养爱的能力了。实际上, 爱是一种可贵的情感, 是健康的心理, 是人格中最重要的组成部分。爱也是一种生活的能力,它应该包括理解、关心、宽容、体贴、换位思考及责任感等, 很显然这些心理能力, 并不是完全自发的, 它需要一个人有意识地、努力地去学****培养和开发。上学期期末放假, 我们班一个女孩子, 下午跑到贵阳和当时住在贵阳还没有走的几个同学玩耍, 都到十点多钟了才一个人从贵阳回到小河, 那天天很冷, 而且到了小河走进学校也很危险, 当时学校的宿舍管理员、校领导、老师都急坏了, 到了快十一点她才回到学校。第二天我赶紧赶到学校, 把她接到家里, 我说: 你那么晚回校你就没有考虑到你会有危险, 家长、老师会担心吗。而且那么晚了几个男孩子都不送送她, 就放心让她自己回学校,说明这些孩子还不会设身处地的为他人考虑。姚瑞琼在我们家住了一个星期, 父母也不关心, 问都不问, 后来他们有一个亲戚是开客车的, 来贵阳才打电话让我把姚瑞琼送到客车站, 说亲戚在那等。等我和姚瑞琼大包小包的拎着东西到了客车站, 他们亲戚又打电话说, 他的大客车进不了客车站, 让我把孩子送到黔灵公园门口。我当时我又累又气, 没办法只好把她送了过去, 等把她送过去我才知道她父亲是跟着一起来的,他居然不知道来领自己的孩子,让我们一趟一趟的跑,而且见了面连句”谢谢”的话都没说就走了。看到她的父亲,使我不禁想起了