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兴趣小组活动总结
爱好小组活动总结〔一〕
小学数学课外爱好小组是教学活动课程的一种组织形式、它是数学教学工作不行缺少的一局部。
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着名心理学家皮亚杰认为，儿童的开展是在与环境相互作用的过程中实现的。皮亚杰主见组织学生从事各种形式活动，使学生主体与外部环境客体发生踊跃作用，通过思维过程的同化、顺应，不断丰富相识构造，开展智力。
开展活动，目的是让全部的学生都行动起来，如“数学学问调查活动”、“故事会”、“数学园地设计”等，人人带着任务参与，从筹备筹划到详细实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参加，能得到全面熬炼。有一次，趣味小组在年级里举办“有问必答”活动，搜集和编辑趣味题，发信给外班同学恳求答复。同时自己也打算答复别人的问题。在有问必答活动中学生学会查资料、学会编题，学会写信和发信。各方面实力都得到提高。
开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依靠感知觉进展思维，形成抽象概念，使学生相识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和开展的时机。因此，组织爱好小组要在“动”字上下功夫。
四、组织爱好小组要挖掘内部因素，使学生的学****爱好保持漫长
学生的学****爱好假如只停留在外表的猎奇，是不能长久的，只有转向内部动力才能漫长保持。
〔一〕加强思想教育，引发内部动力
在爱好小组活动中，老师应依据活动内容对学生进展思想教育，如号召学生学****杨乐、华罗庚等数学家追求真理、报孝祖国的高尚品质和刻苦学****的精神；教育学生在活动中团结友爱，相互协助；在竞赛中如何正确对待个人荣誉与集体荣誉，如何正确对待胜利与失败等。使学生树立远大的志向，勇于克制困难，在集体中安康开展。
〔二〕给学生缔造胜利的时机，使学生树立自信
在爱好小组活动中，老师应创设情境使学生全方位“动”起来，并使同学感觉：“只要我努力必须能胜利”。学生在参加数学活动的过程中获得胜利体验，使他们更乐于参与活动。
〔三〕渗透数学的思想方法，提高学生的学****实力
在爱好小组活动中，学生拓宽了学问视野，适当地渗透一些数学思想和数学思维方法，可以提高学生的学****实力。如渗透集合的思想、对应的思想、统计的思想，可以开阔学生的解题思路。学生接触一些解答方法，如“假设法”、“图解法”、“穷举法”、“代数法”等可以使学生思维更敏捷。
学生假如逐步学会用数学思想、数学方法解决问题，将为今后的学****和工作打下良好根底。
通过组织课外爱好小组，激发了学生学****数学的爱好，陶冶了情感、磨炼了意志、增进了同学间的友情，数学爱好者和特长生的队伍扩大了。
组织课外爱好小组活动可以使学生乐学、会学、安康开展。正如汤世雄同志所说：“课外活动是当代根底教育的重要组成局部，也是使受教育者生动活泼。
爱好小组活动总结〔二〕
在素养教育的今日，课外文体活动越来越显得重要，它不仅使对学科有爱好和有才能的学生得到生动活泼，自由的开展，更能造就和熬炼学生的实践实力和创新实力，同时还能通过课外文体活动推动课堂教学，提高学生素养。现将本学期的课外文体爱好小组活动状况总结如下：
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