文档介绍：新课改,一个关于中华民族将来的话题
新课改,已经在全国推广开来。徜徉于如火如荼的新课改，有欣喜，也有忧虑。欣喜的是新课改正在推进,忧虑的是对新课改，有些人还没有重视起来，无论是指导还是老师,嘴里喊的很响，前进的脚步不大，表现的是麻新课改,一个关于中华民族将来的话题
新课改,已经在全国推广开来。徜徉于如火如荼的新课改，有欣喜，也有忧虑。欣喜的是新课改正在推进,忧虑的是对新课改，有些人还没有重视起来，无论是指导还是老师,嘴里喊的很响，前进的脚步不大，表现的是麻木或无所谓。其实，这是一个关于中华民族将来事业的话题。作为教育工作者，不应该麻木，更不应该无所谓。
一、国家、民族要求进展新课改
满足国家开展需要乃是教育开展和课程改革追求的目的。新课改，国家需要。中国，在21世纪的竞争中，要快速开展，要成为科技、经济、政治强国。富民强国，中国要实现民族复兴。而21世纪，将是一个经济和科技全球化，处处都充满了竞争的世纪。国家间的竞争主要表现为经济的竞争和综合国力的竞争，其本质是科学技术的竞争和民族素质的竞争、人才的竞争，“科教兴国”，就是说要用科学、教育的快速开展，到达富民强国之目的。
那么我们的科学和教育是怎么样的呢？ 建国后50多年的传统教育，为我们国家的建立，培养了大批的人才，成就了国家建立的辉煌，这是不可否认的事实。但是，我们也应该看到，我们的教育还有许多不够成功之处，我们“在教育思想、教育内容、教育方法上,从小培养学生独立生活和考虑的才能很不够；发扬立志为祖国富强而献身的精神很不够；生动活泼地用马克思
主义教育学生很不够”。 ，新课改应时而至。新课改，今天,要承载起中华民族的希望，承载起国家和民族的将来。
二、教育的强大，是国家强大的根底
教育，是国家开展的根底性工程,是科技开展先导性工程，科技是经济开展的核心工程。经济是民族、，经济是强大的终端的反映。比方，我们说美国强大,有的人看到他的军事力量强大,有的人看到他的科技先进，有的人看到他的政治力量强大„„，我们可以想一想，强大的政治,依靠的是什么？强大的军事，依靠的是什么？——那就是强大的经济！没有强大经济的支撑，哪里有军事装备的现代化？何来的强大的军事?没有强大经济的支撑，哪里来的强大的政治？波黑战争，海湾战胜，伊拉克战争„„没有强大的经济实力,美国可以打下来吗？ 强大的军事力量，要靠经济支撑，但同时也离不开先进的科学技术的强力支撑。 经济的强大是民族、国家强盛的详细表现，科技是经济开展的核心工程。 科学技术的开展，离不开教育;教育，,是实现一个人、一个国家、一个民族强大的一条捷径，是改变民族、国家、乃至个人命运的一个不可或缺的过程。 教育，是科技开展的先导性工程。教育,是国家开展的根底性工程。
三、对教育作用、功能的再认识
“科学技术是消费力，而且是第一消费力”.从长远看，我们完全可以说“教育是消费力,并且是第一消费力”。那么，它仅仅就是消费力吗？几十年来，“我们的教育方针是使受教育者在德育、