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第六课 爱劳动
教学(jiāo xué)目标：
一、经由过程聆听?劳动最荣耀?、?三个和尚?感到传染音乐的欢畅豪情和音乐所刻画的人物形象。体味本课主题—爱劳动。
二、以不合的豪情和声音演唱?洗手绢?、?大年夜师来劳动?，第 1 页
第六课 爱劳动
教学(jiāo xué)目标：
一、经由过程聆听?劳动最荣耀?、?三个和尚?感到传染音乐的欢畅豪情和音乐所刻画的人物形象。体味本课主题—爱劳动。
二、以不合的豪情和声音演唱?洗手绢?、?大年夜师来劳动?，表达歌曲的内容。
三、可以编创歌词、编创动作表演，以及“劳动〞主题的编创考试考试，并暗示“劳动〞的主题。
四、经由过程图谱“走呕〞的进修与理论，把握二拍子的时值。
教学内容
一、歌表演?洗手绢?
二、聆听?劳动最荣耀?
三、学唱歌曲?大年夜师来劳动?
教材分析
一、歌曲?劳动最荣耀?是片子美术片?小猫垂钓?的主题歌。曾在第一次全国少年儿童文艺创作评奖勾傍边荣获音乐作品奖。歌曲活泼活泼，形象光鲜，儿童情趣油然而生。
二、歌曲?洗手绢?是一首具有平易近间儿歌气概的歌曲。曲调短小、流利，并具有节拍性强、运用衬腔等劳动歌曲的特点。全曲操纵素材节省，旋律易唱易记，轻松活泼，活泼地暗示了孩子们从小热爱劳动，“自己的工作自己做〞的满意形象。
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教学过程(guòchéng)：三课时。
第一课时
教学目标：
一、经由过程聆听?劳动最荣耀?，感到传染音乐的欢喜豪情，使学生成立起从小热爱劳动的乐不雅观立场。
二、指导学生用喜悦的脸色、亮堂的声音演唱?洗手绢?。
三、可以编创歌词，编创动作表演，以及“劳动〞的主题的编创考试考试，并暗示“劳动〞的主题，培育学生的合作才能，前进学生的劳动意识。
教学过程：
一、 组织教学
二、赏识〈劳动最荣耀〉
师：小伴侣，让我们想一想，还有哪些小动物也像小喜鹊、小蜜蜂那样爱劳动？
请每个小伴侣拿出你的画笔，把你想到的爱劳动的小动物画到书本上来。
学生诠释画面，教师指导学生唱新创作的动物形象。
三、律动立异游戏
师：我来邀请小伴侣来玩模拟秀，愿意的请一路来参加。
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音乐响起，你可以跟着音乐模拟一个(yī ɡè)小动物劳动的动作，当音乐停下时，你马上摆好造型，让教师和小伴侣来猜猜你演的是什么动物，在干什么。
学生介入。
四、学唱〈〈洗手绢〉〉，并表演
１、由小动物爱劳动是荣耀的指导小伴侣，假设你是一个爱劳动的好孩子，你必定已经发现，在我们教室里放了良多劳开工具，请每组的组长去找一件劳开工具。
生找到扫把、小桶、擦布。
２、请小伴侣说说劳开工具的用途，并有节拍地用一用。
３、师问拿水盆、擦布的同窗：你知道怎么刷洗布吗？〔搓〕
４、 一起用洗手绢的动作“搓〞来和着音乐边律动边听范唱。
５、小伴侣看着自己把一块脏手绢洗得干清干净的，脸色怎么样？〔欢愉〕
确实很欢愉，所以我们小伴侣自己能做的工作要自己做，看着劳动的成效，心里别提有多欢愉了，让我们带着