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《生活中的你我他》教学反思
《生活中的你我他》是浙教版三年级上册第四单元“七彩的生活”中的第一篇课文。本篇课文分为三个部分，第一部分是让学生认识不同的职业，知道社会职业是有分工的;第二部分是让学生理解不同的职业有不同特点;第三部
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《生活中的你我他》教学反思
《生活中的你我他》是浙教版三年级上册第四单元“七彩的生活”中的第一篇课文。本篇课文分为三个部分，第一部分是让学生认识不同的职业，知道社会职业是有分工的;第二部分是让学生理解不同的职业有不同特点;第三部分那么为学生安排了一次采访。这一课时的教学设计，重点是为了让学生知道不同职业的特点，体验分工不同。难点是让学生感受不同职业互相效劳,劳动不分贵贱,懂得怎样尊重并珍惜别人的劳动成果.
本教学过程中，我从学生感兴趣的游戏导入，激发对美妙职业的向往，，，让教学以人为本。学生在感受到各行各业都是生活所需，在很多的职业中,每个职业都有自己的特点的，他们都给我们带了什么呢？以大虎说：“我们先来看看农民. 农民为我们带来了什么？”从农民入手，知道社会生活中有许许多多不同的职业。并且分工不同，性质不同。
学生认识了不同的职业,感受职业的特点，职业可以归纳成两种：、感悟中明白职业虽然有个人的爱好，,这样让学生从内心理解、认同，既保护了学生的个性,又引导了学生正确的价值观。最后布置了作业，进展了拓展。
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假设在教学中，设计出更多的活动以满足三年级的小学生这样以形象思维为主的年龄阶段,这样朴实、类似于心理辅导的教学方式是不是适宜学生。新课程,新理念下课堂给人的感觉应该是更活泼，更有趣.
义务教育课程标准实验教科书《品德和生活》第一册第四单元第一篇课文《生活中的你我他》，是让学生感受社会，,结合学生实际情况，围绕“各行各业都是生活所需，都是荣耀的。我们应该尊重他们的劳动成果"这个重点,设计以上方案。力求表达教学以人为本，强调人的创造性和个性化开展。着眼于儿童生活，开展学生丰富的内心世界和主体人格。让学生直面生活，在生活中开展,在开展中生活。
1、本教案设计简单朴实，线条粗旷,给学生留下更多交流、活动的空间。总的设计分五个环节。（1）认识不同的职业；（2）感受不同职业的特点;（3）感受生活中的职业是必不可少的；（4）感受你我他，放飞理想；（5）作业小超