用字母表示数教学反思.doc

文档介绍：《用字母表示数》教学反思
平罗县城关一小 董学珍
每次上过课后，总有或多或少的感慨和反思。针对自己《用字母表示数》的教学,谈一谈自己教后的体会.
《用字母表示数》是学****代数知识的重要内容,是小学生们由详细的数过渡到用字母表示数，《用字母表示数》教学反思
平罗县城关一小 董学珍
每次上过课后，总有或多或少的感慨和反思。针对自己《用字母表示数》的教学,谈一谈自己教后的体会.
《用字母表示数》是学****代数知识的重要内容,是小学生们由详细的数过渡到用字母表示数，在认识上的一次飞跃。对五年级孩子来说,本课内容较为抽象和枯燥，教学有一定难度。我认真考虑了课程标准中关于字母表示数部分的目的要求,注意到在原有知识技能的掌握应用要求上，怎样“注重、强调让学生充分体验和经历用字母表示数的过程”。
字母简写的过程,知识点较多。“自学”+“讲授”方式，因为有些数学概念，是约定俗成的，是前人所规定的,我们没有必要去深究，就如同我们可以用手机来打 ,就不必去深究手机的工作原理。部分知道点以老师讲授还是必要的,让学生通过有意义的承受来稳固认知，节约了教学的时间资源，优化教学程序。
本节课，我给学生提供了屡次独立考虑，自主探究的时机。学生有独立考虑的时间，有合作讨论的交流。新课标指出，数学活动必须建立在学生的认知开展程度和已有知识、经历根底上,对学生来说，在新课的开展中，运用他们所熟悉的身边的人或事，如，老师的年龄、自己的年龄，探究两者之间的关系用字母表示，,不同的学生,不同的想法，互相的讨论，开展了思维,增强创新意识.