文档介绍：老师三年专业开展规划
时不待人，蓦然回首，,静静地聆听了市教研室老师关于老师专业开展的讲座后,感觉它是一盏明灯，让我在无尽的茫然中看到了奋斗的方向。人要不时抬头看看美老师三年专业开展规划
时不待人，蓦然回首，,静静地聆听了市教研室老师关于老师专业开展的讲座后,感觉它是一盏明灯，让我在无尽的茫然中看到了奋斗的方向。人要不时抬头看看美丽的星空，才不至于忘记自己的理想！现将我以后三年的开展方案制定如下，以促使我距理想更近一步！
一、现状分析
在15年的教学工作中，我始终担任初中体育学科的教学和学校田径和篮球队的训练工作。体育学科在一些人看来无非是领学生玩玩,但内容极其广泛，教学极其繁杂。我虽然对其教材的处理已经比较纯熟,能较好地把握重难点,并形成了自己教学的一些特点,但在教学过程中,平时更多是以教材为中心,为教学而教学，关注学生知识的获得，对学生综合才能的开展不够重视。
二、三年目的
1。逐步做到正确地理解教材。
1）能正确地把握每单元教材关注的重点，并把单元重点浸透到单元的课堂教学中。
2）能正确把握教材在整个初中阶段教学中所承担的教学任务，并把每阶段的教学任务细化到单元、课时里，使学生连续地、循序渐进地开展。
2。以学生为主体制定教学活动。
1）不只关注学生知识的获取，更注重学生多方面才能的、连续的、螺旋式的开展。
2）根据各阶段教学的教学任务,结合课程特点，以学生持续开展为目的,更多地考虑学法的选择和指导,更多地采用探究的教学方法，逐步让学生自主学练。
。
1）反思自己教学过程中的得失.
2）反思单元目的完成情况及修正措施。
3）反思阶段目的完成情况及修正措施。
三、过程指标
1。学****新课程纲要，理清学科总的培养目的及各期培养重点,画出才能培养流程图。
2。每期开学前，认真分析教材，分析学生，把握学期教学目的及单元训练重点，根据学生原有知识情况，把目的细化到每个单元。
3。从单元目的入手,重点设计教学方案，结合知识收获和才能开展目的，选择适宜学生自主学****的教学方法。
。单元教学完毕后,作简单的单元目的完成情况小结，找出薄弱环节进展修正；学期完毕后，做学期目的完成情况总结，以便下学期及时修正。
5。学****教育理