文档介绍：自主合作一周年
柳江县拉堡中学 韦加诗
2020-5-17
从2020年4月到2020年4月，我校进展自主合作课堂教学改革已经整整一周年,在这期间,本人共听了116节课，参加有关会议50次， 写了14149字的教学反思，3655学生的养成教育应当有一个总要求，让所有的班主任和科任老师都按一样的要求去做，假设各个年级、各个班还是单枪匹马地做就较难成功，以下是2020年11月25日总结出的经历,有小部分增删，之后我就一直都坚持这么做。做法仅供大家参考.
(一）班级建立
1、大力抓学生课堂行为标准
086班是最早进展自主合作课堂教学的班级，总体做得很不错,至今没有一个学生辍学，但自己听课可以看出，学生的行为****惯还是不大行,除了班主任的课，其他学科有相当部分学生还是要老师盯着才肯学,还没训练到学生绝对服从老师的程度，说明抓学生的行为****惯不是班主任一个人能做得了的,因为我们没有哪个班主任是魏书生级别的，常年在外学生还能自
觉学****所以必须用集体力量,轮流看班，争取每节课都要有老师看班，没时间甚至可以在班里备课、改作业都可以，但是一定要去。想想我们去帮别人看学生，别人也帮我们看学生，可以不费心于学生纪律,专心上课是件多么愉快的事。
跟班要引导和强迫相结合:引导学生有正确认识是根本，学生有良好的****惯之后老师就不那么累，但学生人多，没有那么多时间都引导，就必须强迫，：
（1）上课预备铃响，全部进入教室，拿出课本和导学案，为上课作好准备，组长负责检查催促。
（2）不准过位，不准做和这节课无关的事，组长检查催促。
（3）老师讲课时，全部保持安静，要你们说时才能说，为了全班同学听课,必须无条件服从。
（4)展示时，不管你做什么事都要停下来，全班跟展示同学或老师的思路走，制止再做其他事，该记那么记，这也无条件服从.
一句话,学生的学****行为****惯抓不好，，让学生根本能按以上要求做,，所以学校必须对学生的养成教育有统一的要求,让所有跟班老师都这么做,绝不能这个老师这样要求，另一个老师那样要求,让学生无所适从。
2、抓小组长的建立
这是能否开展好自主合作课堂的一个关键环节,这和梁立秋主任看法一样,和他交流时他说,分小组是很好的，比方检查导学案，首先叫组长检查，和以前都是老师逐个检查相比明显减轻了老师的负担。
096班的小组长已经训练到组员不完成导学案,会打 给家长，叫家长催促组员完成导学案的程度,这已经是很理想的培训效果了。信息课在自主合作课堂中最受益的方面也是分小组，以前信息课上课时经常是像菜市一般闹哄哄，老师一个人管纪律就较为吃力，但分小组上课之后，我首先抓小组长先管好本组纪律,管不得再告诉老师，。同样其他方面培训好了肯定能减轻老师的工作量。086班的小组长还不是很够力，如何让组长发挥更大的作用是我下一步要试着探究的一个内容。
（二）教学工作之导学案
我们很多学生上课睡觉捣蛋甚至逃课，除了他们本身原因以外,另一原因是长期上课没学得知识，，让能学得一分的学生