文档介绍：幼儿园小班幼儿教养笔记随笔5篇精选
幼儿园小班幼儿教养笔记随笔1
谈话活动可以给幼儿和老师一个相互宽松的环境，有利于老师与幼儿之间的互动，营造一个人人都想说、都情愿说的氛围，不必像正规的教学活动一样有很多的局限性、目的性，在谈话活动中，，大声的说：“黄老师，我是你的人呀。”一鸣惊人，我们几位老师都惊呆了，小小年纪竟然说出令我们惊异的话。
是的，她是我的人，是托小班的孩子。我在她的心目中，占着重要的位置，我才是她的老师。当时，听了她说的话，我也不知道怎样回答她。她把我当做最亲最可以信任的人了。我感到特殊的欣慰，孩子的认可，是我们老师最大的成就。我有什么理由不为她们做任何事呢。孩子给我很好的教化，她们希望和自己的最喜爱的老师亲近：抱一抱，梳一梳头，这一切细小的动作，都会让孩子引以骄傲：老师喜爱我。
通过今日的事，我会更加留意自己的行为。平常，我会孩子们在一起玩，一起抱一抱，闹一闹。但是，通过今日的一番童言稚语，更加让我知道，应当时刻留意自己，到处站在幼儿的角度思索问题，让自己成为孩子最亲、最爱、最喜爱的老师。
幼儿园小班幼儿教养笔记随笔3
我们小班的孩子们入园已经一个月的时间了，他们已经慢慢适应了幼儿园的生活，很少有哭闹的了，可是我发觉他们在玩时总是喜爱和自己以前就相识的几个小挚友玩或者和身边就近的几个小挚友嬉戏，这样可不利于孩子之间的交往。为了让孩子们相识更多的小挚友，尽快熟识班里全部的孩子，于是我组织每一个孩子在集风光前自我介绍。
我告知孩子们，先说出你叫什么名字，你是哪个村的，你今年几岁了，说完后感谢大家。这个方法虽然有点俗套，但是作为小班的孩子们来说他们却特别感爱好。大部分孩子都争着抢着到台前去说。看到孩子们的表现，我感到很骄傲，为我想到了一个教化孩子的好方法而兴奋。孩子们不仅熬炼了自己的胆识，还培育了他们的口语表达实力。户外活动时，我带孩子们去滑滑梯，我发觉明泽在小挚友在大家爬上滑梯的时候，问小挚友：“你叫什么名字?”“我叫景__。”“你叫什么名字”“我叫李__”“我叫……”孩子们在他的提问下一一说出了自己的名字，而且说完后都笑嘻嘻的去滑滑梯的了。原来我是想阻挡他们这样，因为我觉得这样会影响孩子们滑滑梯，没有想到他们尽然玩得很欢乐。于是我就静静地看着孩子们在滑梯上自己组织活动，自己玩。
一个小小的自我介绍，给孩子带来了无限的乐趣。一个小小的自我介绍，在孩子们中间变成了一个好玩的嬉戏。看来孩子们对上课时的自我介绍还意犹未尽，他们是通过自己的嬉戏方式来满意自己。不但得到了欢乐，而且还促进了孩子们之间的交往。通过这个活动，使我真正体会到就像纲要里面说的“老师是孩子的支持者和引导者”只要老师正确的引导孩子，活动的真正主子还是孩子自己。
幼儿园小班幼儿教养笔记随笔4
每天午睡小挚友们仿佛有着无穷的精力，都特殊兴奋，就是不情愿睡觉。由于晚上没睡好觉，我忍不住打了个大大的哈欠，随即，泪水充溢了眼眶。菲比望见了，新奇的看着我，问：“老师，你怎么哭了?” “我没哭。” “没哭怎么眼睛里有眼泪啊?” 我笑了：“那你猜猜，我的眼里怎么会有眼泪呢?” 菲比挠挠头：“是因为我不听话，不睡觉吗……不对，老师你刚才打了个哈欠，所以你流眼泪了。” “对啊!菲比真棒!视察的真细致。那你知不知道老师打哈欠流眼泪是快乐还是不快乐呢?”菲比想了一会说：“老