文档介绍：幼儿园小班观察笔记5篇范本
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★幼儿园小班教化笔记6篇★
★幼儿园小班教养笔记5篇★
★幼儿园小班视察笔记5篇★
★幼儿园小班教化笔记范文5篇★
幼儿园小班视察笔记1
一好的话题……在这几次和葭葭的沟通中，依据葭葭爱漂亮和喜爱画画的特点，我们俩开心地交谈。指南社会领域中有目标4关切和敬重他人，其中的教化提议有：引导幼儿敬重、关切身边的人，敬重他人的劳动及成果，引导幼儿学****用同等、接纳和敬重的看法对待他人。经过“撕纸”事务，信任葭葭能逐步学****限制自我的心情，实行更合理，更让同伴理解的方法来帮忙他们。
思索与收获：
我们在与人相处时，常常会被一些先人为主的成见所左右，一不细心就会以偏概全。许多时候，在遇到孩子淘气时，我往往把留意力集中到他们的问题和缺点上****惯于用指责和责怪去订正他们的过错行为，而忽视了情感上的沟通。在视察记录二中我简洁地把葭葭的撕纸行为认定为不守纪律、欺压小挚友，在教化方式方法上生硬，没有赐予他充分表达的机会。在幼儿园的人际环境中，师幼关系处于核心地位，不仅仅影响着幼儿的同伴关系，甚至可能成为影响幼儿发展的关键因素。在与葭葭的互动中，我往往看到葭葭的淘气对他人的影响，而忽视了师幼关系(我与她)对这种状况的强化作用。所以，我对自我从前的处理方式和看法非常汗颜。期望经过其次天的补救，引导葭葭学****合理的处理方式，而不是简洁甚至粗暴的方法。
幼儿园小班视察笔记3
视察记录：
轩轩和涵涵来到数学区——蜗牛之家玩。
第一次：他们把数字贴在蜗牛的家门前，然后再贴上蜗牛。我一看，数量没有对应。揣测他们可能没有理解如何玩。
其次次：我提了要求，涵涵和轩轩先把全部的蜗牛送到了相应的家里，之后，轩轩起先数蜗牛的数量，手指引着蜗牛一个一个数，“1，2，3”数完之后，她贴上了三个点子。涵涵也学着她的方法，起先其他的蜗牛数量，“1，2，3，4，5”找到了数字5贴在房子边上。
轩轩全部做完之后，她又从头再数了一遍，确定正确之后，她回头看看我，问我对不对。
分析：
第一次的操作两个人没有数对，是没有理解嬉戏的玩法。
在透过讲解之后，两个人的其次次操作，就做对了。
看轩轩和涵涵的操作过程，看得出他们两个是能够手口一样地点数，并且也相识点子和数字，对数的概念驾驭比较好。
这是实物与数字、点子的配对嬉戏，在小班下学期，大多数孩子已经驾驭了这些数的概念，但是还有一部分幼儿不相识数字，或者不能手口一样点数，但更多的是他们不理解嬉戏的玩法。
调整：讲清晰嬉戏的玩法，能够在旁边画一张嬉戏的玩法图，贴上步骤图，帮忙他们能够自主地嬉戏。
换一种形式，让幼儿再次去玩，巩固点数的方法和数的概念。
幼儿园小班视察笔记4
地点：小一班活动室、操场
对象：谢子诺等
目的：了解幼儿的爱好点
情景描述：
最近这段时间天气不好，常常从一早起先就飘着蒙蒙细雨。为了避开让孩子们感冒，我们确定取消每一天的户外活动，代之以在走廊漫步一会儿。这天上午的活动结束了，快吃午饭的自由活动时间里，有的小挚友在一齐交谈，有的在相互游戏，只有谢子诺站在靠近走廊的窗户边，透过玻璃窗向外凝神张望了好久，老师叫她也似乎没听到。我顺着她的目光看去，那边是操场的大型户外玩具――孩子们最喜爱爬上爬下的城堡。
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