文档介绍：1
22《我们奇妙的世界》教案
目标确定的依据
课程标准的相关要求
（1）识字与写字
累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。
（2）阅读
用普通话正确、流利、有感悟地朗读课文。
能联系上下文，理解词句的
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22《我们奇妙的世界》教案
目标确定的依据
课程标准的相关要求
（1）识字与写字
累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。
（2）阅读
用普通话正确、流利、有感悟地朗读课文。
能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。
2．教材分析
《我们奇妙的世界》是人教版2018年部编版，小学三年级语文下册第七单元的一篇阅读课文。通过描绘天地中的各种事物，展现了世界之奇、之美，表达了作者对这奇妙世界的喜爱。课文篇幅较长，但结构清晰，围绕“这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的”这个关键句，从天空和大地两个方面按照时间顺序写出了世界的奇妙。生动的语言是本文的最大特色，每一段都很简短，却充满诗意和画面感。
3．学情分析
小学三年级的学生具有一定的阅读能力，思维活跃，喜欢朗读、表达，有强烈的表现欲望，有一定的朗读速度，想象力丰富。对于阅读教学，本课时将重点引导学生在有感情的朗读中感悟理解。结合生活经验，理解“一切看上去都是有生命的”这句话的含义。
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教学目标
1．通过自读、师范读、跟音乐读等活动，能够正确流利、有感情地朗读课文。
2. 根据自己的生活经验，联系课文内容说一说“一切看上去都是有生命的”这句话的含义。
，描写自己发现的普通而美丽的事物。
教学过程
教学环节
教学活动
评价要点
环节一
复习旧知导入新课
活动一 出示目标，生自读。
通过上节课的学习我们知道课文分别从哪些方面来写天空和大地的？按照什么顺序来写的？
？
明确目标，复习旧知，导入新课。
环节二
细读课文
理解语句
活动一：细读课文，理解语句
1．带着问题细读课文2-8小节，标注作者所描写与天空相关事物美在何处？
：正是太阳、云彩、雨点这些魔术师不断地变着戏法，才让天空这个无边无际的舞台充满了奇妙。
3 .默读课文9-16小节，标注“我们能看到”的事物美在何处？
“大地的珍藏”都是平凡的事物，有什么奇妙的呢？
师小结：妙在变化，四季轮回，从众多的事物的变化，展现了大地的奇妙与生命力。
学生细读课文，理解事物的特点，理解世界的奇妙之处
活动二：理解语句，感情朗读
作者在表达世界的奇妙，描写万物的生命力时，语句非常优美，我们朗读时也要表达出万物的“生命力”
引导学生运用一定方法感情朗读，读出“有生命”
（评价目标一）
在朗读感悟的基础上理解