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一年级美术下册教案
【篇一：2012人民美术出版社一年级美术下册教案】
1、船
一、教学目标：
1、认识不同用途、不同特点的船，初步了解船的发展历程。
2、能抓住船的结构特点，大胆地表现自己心目中鸡妈妈每天都下一个蛋，可是有一天，蛋全都不见了，鸡妈妈好伤心啊！过了几天，芦花鸡在草丛中捉虫子的时候，发现了有各种各样的蛋，不知是哪个粗心的妈妈丢掉的，芦花鸡用自己胖胖的身体盖住了蛋宝宝，辛辛苦苦的孵化了一个多月，这期间，先先后后地，蛋卵里的小生命一点一点的发生变化了┉┈
2、观察蛋壳中的神秘现象
3、表演：
4、构图思路：
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〔1〕生命自然形成的连接图。
〔2〕先出来的宝宝帮助正在出生的宝宝里呼外应。
三、学生作画，教师指导。
四、展评作品：
〔1〕选出感情最生动、友情动人的作品。
〔2〕谁画的家庭成员种类最多？
〔3〕找出画面里面最有意思的地方。
〔4〕提出一个好的改良建议来。
〔5〕挣脱蛋壳情趣点。
〔6〕妈妈关注保护蛋宝宝的情节。
〔7〕你喜欢哪个家庭？为什么？
生：分小组讨论推荐典型的画面。
4、我们身边的线条
一、 教学目标1．在自然和生活中寻找各种形态的线条，使学生认识到艺术表现手法来自于生活，艺术中线条的存在使生活变得更加丰富多彩，培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
2．认识不同形态的线条会产生多种感觉，提高学生发现美和感受美的能力。
3．学****用线条的不同形态表现思想情感，探索艺术的共性。
二、教学重点:
认识线条的不同形态
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三、教学难点:
了解线条表现出的情感，学会用线条的不同形态表达思想和情感
四、教学过程
1．游戏导入
2．欣赏
3．让学生观察思考，在你的身边，在大自然中，哪些方面存在着线条表现出的美。〔可以将这些线条的存在形式进行分类〕
例如，斑马身上存在着线条的表现形式，〔动物〕
竹林中也有线条的存在，〔植物〕
还有北大桥、烈士塔等等〔建筑物〕
教师总结：
a．线条无处不在b．它可以分为视觉的和听觉的线
指出本节课的学****重点：视觉的线
4．学生思考，课本上《红色娘子军》和《飞天》都是舞蹈图片，但它们给人的感觉确是不同的，这是为什么？
教师根据学生的答复引导学生去认识用不同形态的线条给人带来不同的感受。
5．阅读，阅读课本30~35页的图片，欣赏图片中指示的线条，并谈一谈自己的感觉。
7．听文章画线，要求学生用笔在纸上画出如下意境：
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平静的湖面，没有一丝风；
淘气的小鸟，投进了一粒小石子，湖面上泛起层层涟漪；
狂风掀起了一层巨浪。
8．作品展示，教师及时进行评价。
9．课堂作业。
5、太阳
教学目标：
1、 采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。
2、 培养创新精神和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。
教学重点：采用泥塑的方法表现太阳的脸和光辉。
教学难点：太阳五官及光辉的多种造型及富于个性的色彩变化。
教学准备：彩泥及附带工具。
教学过程 ：
一、上节课作业简单回忆。
二、出示泥塑作品《美丽的太阳》。
，制作方法。
、捏，搓、粘、压等方法的图象。
。
，让学生欣赏。引发思考，提高学****的效率。学****泥塑的基本方法，为接下来的造型表现作铺垫。引导学生探究，发现。
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三、布置学生制作泥塑太阳。 体验造型艺术的乐趣，启发学生个性发展，自主学****br/> 四、小结，评价。〔把制作好的作品布置在底版上，学生互相观摹。〕
展示自然界的太阳，生活中的和神话中的太阳。感受成功的喜悦。拓展学****领域，丰富学生知识。
【篇二：浙教版一年级美术下册全册教案】
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【篇三：一年级美术下册教案浙美版】
1、五彩的烟花
教材分析：
本课以《五彩的烟花》为题，意在通过中国传统节日放烟花的****俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。教材选择以油画棒或蜡笔〔这两种作画工具学生可自由选择，以下为了表达的方便只写油画棒这种作画工具〕和水彩涂色相结合为主的作画方法，目的是为了培养学生初步的作画能力，还要进一步培养学生平时观察和表现美好事物的能力和良好****惯。教材中提供了油画棒和水彩涂色的作画步骤，帮助学生初步掌握油画棒和水彩涂色的基本技巧;提供了张凭《忽报人间曾伏虎》的国画作品，让学生领略画家对烟花的感受；四幅烟花照片和两幅学生作品都表