文档介绍：幼儿小班幼儿教育随笔
幼儿小班幼儿教化随笔1
特性孩子，特性对待
甜甜是一个比较特性的女孩，不愿与小挚友交往，也不愿与老师沟通;更不愿参与幼儿园的各项活动。
下午，孩子在区域角内活动，甜甜也不看小挚友玩，只静静地坐在自己的位置上，于幼儿小班幼儿教育随笔
幼儿小班幼儿教化随笔1
特性孩子，特性对待
甜甜是一个比较特性的女孩，不愿与小挚友交往，也不愿与老师沟通;更不愿参与幼儿园的各项活动。
下午，孩子在区域角内活动，甜甜也不看小挚友玩，只静静地坐在自己的位置上，于是我走过去：“甜甜跟小挚友一齐去玩呀。”她摇摇头。你看小挚友玩的多快乐呀，你也去吧!我接着努力劝告她。可她还是不愿。来，跟老师一齐过去玩，我拉着甜甜想让她进入活动，可还没走几步，她就哭起来，嘴里说：“我不要玩，我不要玩。”
针对这种状况，进行了家访，得知甜甜从小由奶奶带，爸爸妈妈虽然也在身边，但工作较忙，平常不大管教孩子，而甜甜也特性依恋奶奶。我利用户外活动时，有意识地多与她沟通。到她的身边，问问她自己的一些爱好及有关她的事情。在交谈中运用亲切的语气和她说话，并利用一些协助性的举动来加强幼儿的亲切感，如拍拍她的小手、摸摸她的头等，让甜甜感到老师也是喜爱她的，让她感到老师的关爱，渐渐地学会情愿与老师交谈。发觉她与一小挚友说话了，就立即表扬，让她意识到与小挚友交往是一件欢乐的事情。发觉孩子的闪光点刚好表扬她，让她在孩子面前树立起自信念。主动创建让孩子合群的条件，一次不行，二次，二次不行，三次四次我想总有胜利的一天。
幼儿小班幼儿教化随笔2
孩子开学已经有两个月了随着时间的推移孩子们是越来越喜爱上幼儿园。小班的孩子只有两岁多，大部分还不到三岁此刻每个家庭都是独生子女，刚来园孩子们应对着和爸爸妈妈的依依惜别还有生疏的环境那简直是哭得稀里哗啦。
每一天早来园离别时妈妈左亲口右亲一下，总是担忧孩子，时时常趴在幼儿园护栏看一看孩子在干嘛?有没有哭?有爷爷奶奶照看孩子的那就不走了干脆守在旁边孩子新入园有哭闹心里烦躁担心这种现象是很正常的，家长越是这样放不下孩子越是很难适应哭得会更厉害，这样还会影响到其他幼儿，最终更会出现“黄河大合唱”孩子们你看我我看你都哭了起来弄得不行整理。
在幼儿园我们老师针对这种状况会更关注这些幼儿的要多抱抱透过皮肤接触，感受老师对自己的关爱，以幼儿更喜爱的嬉戏来转移他们的留意力。
在家妈妈对孩子的嘱咐是很有作用的，要让孩子明白在幼儿园有困难要找老师帮忙。更不要对孩子说放心去幼儿园想妈妈了让老师给妈妈打电话，因为此刻的孩子对电子信息了解的还是许多的，比如给孩子说在幼儿园有好多小挚友和老师陪你一齐嬉戏一齐唱歌跳舞让孩子感觉到幼儿园也是我的家。
幼儿小班幼儿教化随笔3
这天，我给孩子们示范讲解五角星的折法，孩子们课用心听着。示范结束后，我要求大家自己试一试，折一折。可王洁莹一拿到纸，就叫了起来：“|老师，我不会做。”之后就把纸给了旁边的小挚友。我走了过去，笑着说：“不会吧，我看你刚才听的很细致的，大胆点，试试看，老师再帮忙。”她动手了，可还是没有象其他孩子那样肯自己独立地去思索，总想依靠老师来帮忙…孩子用心、专心动脑、动手都是老师和家长所期盼的，这些都是一个人的良好学********惯，它是一个人更好发展的前提条件，只有具备了这些良好的****惯，才能有利于激发孩子的学****