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学****教学常规》心得体会
通过对教学常规的学****我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想， 更新教育观念， 深入研
再是单边的教师活动了，而更多的是落实在学生身上的一种“服务”，因此，教师只是学生“学****的组织者、引导者、促进者、合作者”，而只有这样的课堂，才会充满活力， 充满乐趣。 在这个基础上， 我们的课堂教学评价也相应地将主要评价指标指向了学生， 教学评价部分提的更新颖。 评价一堂课不再只是看教师的“表演”了，而更多的是看学生的发展。新常规还提出要把学校建成“自主学****br/>word 可编辑
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型组织”，教师成为“引导型教师”，这是对学校、教师面向未来的要求，是不断发展、与时俱进的思想体现。 常规中提到：备课要了解本学期教学内容和要求，掌握教材特点， 熟悉各单元内容联系和重点要求， 写出详细的学期教学计划及教学进度安排。我通过学****更加意识到备课要根据课程标准和教材； 分析学生的生活经验、学****态度；研究教学目标要求、教学重点难点、能力和情感态度；确定教学方法和教学手段。 因此，不难看出学校教学常规对备课要求不仅保留了传统
的教学基本要求，同时也给教师提出了新的发展性要求，如，撰写教案时 , 要求先有同年级教师集体备课 , 每个教师提出不同的见意 , 怎样教使学生更容易掌握 , 怎样教能分散学生的难点 , 这样体现了灵活性与人文性。我校在备课方面就有所创新，我也有所尝试， 经常在备课上下功夫， 针对教材特点和学生实际创造性的写教案。
二．深刻体会教学常规的作用
教学常规，首先是能规范我们的个人教学行为，它规定了我们计划的制定、
备课的撰写、上课的要求、 作业批改、帮助与辅导、 教学评价、总结等方面要求，使我们的教学常规逐步转化成教学****惯。
通过学****我知道了学校教学常规包括制定教学计划、备课、课堂教学、作业批
改、课外辅导、复****与考试等内容。特别是关于教材使用这方面的。 “要正确使用教材和教学资料， 变教教材为用教材， 要根椐课程标准的要求和学生的实际灵活处理教材内容， 创造性地理解和运用教科书， 实现课程资源有机整合。 实现对教材内容的再创造。”关于这点我最有感触。如：平时我在课堂教学中，尤其是
新课的教学我会随地取材， 要是同学们参加了活动， 我就及时引导他们把自己的见闻、感受等统统拿到课堂上来，在班内展开讨论。这样，不但激发了学生的学****欲望，而且培养了学生的认知水平。因此，部分同学的学****水平在渐渐提高。还有关于获取信息方面也说得很好， “教师要根据教学目标和学生的学****情况设计富有针对性的作业，布置作业要有弹性，以适合不同发展程度的学生。”不是吗？机械重复的作业能给学生带来什么？只有加重负担， 一些不良的行为****惯也是在作业中形成， 学****的畏难情绪也是在作业中产生， 所以布置作业一定要精心设计。教师批改作业时更要讲究， 对那些作业有出差错的不要过早下结论。 特别对学****有困难的学生， 他们会认为等级都定下来了， 还订正什么？所以要留个机会给学生自主评价、自主订正的，这样才有实效性。
教师