鸟的天堂教学设计 (2).doc

文档介绍：鸟 的 天 堂
教学目的：
　　1、熟读课文，有感情朗读课文有关部分，背诵课文第7、8自然段，感受大榕树的奇特和美丽和众鸟纷飞的壮观景象，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。
　　2、学****本课生字新词,会用“陆续"、“应接不鸟 的 天 堂
教学目的：
　　1、熟读课文，有感情朗读课文有关部分，背诵课文第7、8自然段，感受大榕树的奇特和美丽和众鸟纷飞的壮观景象，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。
　　2、学****本课生字新词,会用“陆续"、“应接不暇”造句。
　　3、体会课文描写景物静态和动态的方法。
教学重点：
　　1、感受大榕树的奇特和美丽和众鸟纷飞的壮观景象。
　　2、体会课文描写景物静态和动态的方法。
　　教学难点:
　　1、有感情朗读课文有关部分。
　　2、想象大榕树的奇特和美丽和众鸟纷飞的壮观景象。
　　教学时间：2课时
　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　教学目的：
　　1、初读课文,有感情朗读课文第一部分的有关句段，背诵第7、8自然段感受大榕树的美丽奇特。
　　2、学****本课生字新词，会用“陆续”造句。
　　3、认识“鸟的天堂",初步体会景物动态和静态描写的方法.
　　教学过程：
　　一、谈话揭题，激发兴趣
　　　1．作者简介。
　　　2．提醒课题。
　　　　(对作者巴金作简单介绍，既是一种文学修养的熏陶，也是从语文的内部有效激发学生的学****兴趣。）
　　二、初读课文，整体感知
　　　1．自由读课文。
　　　　要求：（1）读正确；（2）读通顺.
　　　　考虑：谈谈你对“鸟的天堂”的认识.
　　　　（自由读是一种面向全体、照顾差异的读书方法，目的在于让每个学生能对课文有一个完好初步的理解.）
　　　2．检查反响.
　　　（1）课堂交流：你对“鸟的天堂"的认识。
　　　　　(这个问题的设计旨在促进学生认真阅读,学生的答复不可能完美，但有助于理解学情;老师的宽容评价，有利于学生树立阅读的信心。）
　　　（2）个别读课文,随机学****生字和部分新词。
　　　　　（读的是个别学生，，但有实效.）
　　三、再读课文，理清文脉
　　　1．速读课文。
　　　　考虑：课文可以分成两个部分，怎样分